دانلود رایگان پرسشنامه احساس گرفتاری (گیلبرت و آلان – ۱۹۹۸)

4,500 تومان

دانلود رایگان قسمتی از pdf پرسشنامه

برای خرید فایل ورد پرسشنامه از آیکون زیر اقدام نمایید.

توضیحات

قسمتی از پرسشنامه احساس گرفتاری (گیلبرت و آلان ۱۹۹۸) :

پرسشنامه احساس گرفتاری ۱۶ ماده که توسط گیلبرت و آلان (۱۹۹۸) ساخته شده است و دارای دو خرده مقیاس احساس گرفتاری بیرونی و احساس گرفتاری درونی می باشد که به منظور سنجش گرفتاری و حالت های به تله افتادن و تمایل به فرار از آن بکار می رود. گرفتاری بیرونی مربوط به وقایع و یا شرایط بیرونی و محیطی است و از سوال ۱ تا ۱۰ را شامل می شود و گرفتاری درونی مربوط به شرایط داخلی مانند افکار درونی و احساسات بوده و سوالات ۱۱ تا ۱۶ را شامل می شود. شرکت کنندگان بر اساس حالات و هیجاناتی که طول یک هفته گذشته داشته اند باید به مقیاس پاسخ دهند، که به صورت لیکرت پنج درجه ای (از صفر تا ۴) می سنجد. نمره یبالاتر در این مقیاس نشان دهنده احساس گرفتاری بیشتری است. .نظریه احساس گرفتاری در ابتدا به منظور تبیین اختلال افسردگی و سایر رویدادهای استرس زا مطرح شد، اما با این وجود، در سالهای اخیر شواهدی مبنی بر ارتباط احساس گرفتاری، با سایر اشکال اختلالات روانی به دست آمده است. در این راستا، ارتباط احساس گرفتاری با خودکشی، اختلال استرس پس از سانحه و سایر اختلالات اضطرابی به تأیید رسیده است.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

گرفتاری یا احساس به تله افتادن، نوع خاصی از تفکر و احساس است که به تله یا دام افتادن انسان در موقعیتی که تمایل به دوری از آن دارد، اطلاق می شود. گرفتاری بیرونی مربوط به وقایع و یا شرایط بیرونی و محیطی و گرفتاری درونی شرایط داخلی مانند افکار درونی و احساسات را در بر گرفته است (گیلبرت و آلن، ۱۹۸۸: ص ۵۸۹).

 

 

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش، منظور از احساس گرفتاری، تمره ایست که فرد در مقیاس احساس گرفتاری (گیلبرت و آلن، ۱۹۹۰)، به دست می آورد.

مولفه های پرسشنامه :

شماره خرده مقیاس سوالات
مولفه ها گرفتاری بیرونی ۱-۷
گرفتاری درونی ۸-۱۶

 

پاسخگوی گرامی

ضمن سپاس از همکاری شما دراین پژوهش، پرسشنامه ای که تقدیم می گردد به منظور جمع آوری اطلاعات برای کار یک تحقیق دانشگاهی تنظیم شده است. امید است با همکاری و مساعدت شما، این امر مهم حاصل گردد. لذا از شما تقاضا می شود با قبول زحمت و صرف وقت خود صادقانه به سؤالات جواب بدهید. لازم به ذکر است که اطلاعات پرسشنامه فقط در جهت اهداف تحقیق استفاده خواهد شد و نیازی به ذکر نام نیست. قبلاً از همکاری صمیمانه شما تشکر می نمایم.

اطلاعات شما روی نتیجه پژوهش موثر خواهد بود؛ پس لطفا با دقت و بدون جهت گیری به سوالات پاسخ دهید
سن ۲۰-۲۵ ۲۶-۳۰ ۳۱-۳۵ ۳۵ به بالا
میزان تحصیلات دیپلم و پاینتر فوق دیپلم لیسانس کارشناسی و بالاتر
سابقه خدمت ۵ سال و کمتر ۶ تا ۱۰سال ۱۱ تا۱۵سال بیشتر از ۱۵ سال
جنسیت زن مرد
ایمیل برای اطلاع از نتایج تحقیق( اختیاری)

سوالات:

ردیف سؤالات

 

نه اینطور نیست تاحدی به وضعیت من شباهت دارد پنجاه درصد به وضعیت من شبیه است

 

زیاد به وضعیت من شباهت دارد خیلی زیاد به وضعیت من شباهت دارد

 

۱ احساس گرفتاری و در بند بودن می کنم
۲ میل و اشتیاق شدیدی به فرار از خیلی چیزها در زندگی ام دارم
۳ من درگیر روابطی هستم که نمی توانم از شر آن خلاص بشوم
۴ اغلب احساس میکنم علاقه به فرار و گریز دارم
۵ من احساس میکنم برای تغییر خیلی چیزها ناتوانم.
۶ من در دام تعهدات خود گرفتارم.
۷ من هیچ راهی برای رهایی از موقعیت فعلی ام نمی بینم
۸ دوست دارم از افراد حاضر در زندگی ام که از من قدرتمندترند رهایی یابم
۹ من علاقه زیادی دارم از جایی که الان هستم فرار کنم و به مکانی دورتر بروم
۱۰ من احساس میکنم تحت سلطه و دربند افراد دیگر هستم.
۱۱ من میخواهم از خودم نیز فرار کنم
۱۲ من دوست دارم از افکار و احساساتم خلاص شوم
۱۳ من احساس می کنم برای تغییر خودم ناتوانم
۱۴ من در درون خودم گرفتار شده ام.
۱۵ من دوست دارم از آن چیزی که الان هستم فرار کنم و دوباره شروع کنم
۱۶ من احساس میکنم در گودالی عمیق گیر افتاده ام و نمی توانم بیرون بیایم.

 

به دو طریق می توان از  تحلیل این پرسشنامه استفاده کرد.

  1. تحلیل بر اساس مولفه­های پرسشنامه
  2. تحلیل بر اساس میزان نمره به دست آمده

تحلیل بر اساس مولفه های پرسشنامه

به این ترتیب که ابتدا پرسشنامه­ها را بین جامعه خود تقسیم و پس از تکمیل پرسشنامه­ها داده  ها را وارد نرم افزار اس پی اس اس کنید. البته قبل از وارد کردن داده ها شما باید پرسشنامه را در نرم افزار اس پی اس اس تعریف کنید و سپس شروع به وارد کردن داده ها

چگونگی کار را برای شفافیت بیشتر به صورت مرحله به مرحله توضیح می دهیم

مرحله اول. وارد کردن اطلاعات تمامی سوالات پرسشنامه ( دقت کنید که شما باید بر اساس طیف لیکرت عمل کنید .

مرحله دوم. پس از وارد کردن داده های همه سوالات، سوالات مربوط به هر مولفه را کمپیوت(compute) کنید. مثلا اگر مولفه اول X  و سوالات  آن ۱ تا ۷ است شما باید سوالات ۱ تا ۷ را compute کنید تا مولفه  x ایجاد شود.

به همین ترتیب همه مولفه ها را ایجاد کنید و پس از این کار  در نهایت شما باید همه مولفه ها  که ایجاد کردید را با هم compute کنید تا این بار متغیر اصلی تحقیق به وجود بیاید که به طور مثال متغیر مدیریت دانش یا … است.

مرحله سوم. حالا شما هم مولفه­ها را به وجود آورده اید و هم متغیر اصلی تحقیق را؛ حالا می توانید از گرینه  آنالیز  هر آزمونی که می خواهید برای این پرسشنامه( متغیر) بگیرید.

مثلا می توانید آزمون توصیفی( میانگین، انحراف استاندارد، واریانس) یا می توانید آزمون همبستگی را با یک  متغیر دیگر  بگیرید.

  • نمره گذاری پرسشنامه:

بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است

       گزینه نه اینطور نیست تاحدی به وضعیت من شباهت دارد پنجاه درصد به وضعیت من شبیه است

 

زیاد به وضعیت من شباهت دارد خیلی زیاد به وضعیت من شباهت دارد

 

        امتیاز ۱ ۲ ۳ ۴ ۵

 

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

بر اساس این روش از تحلیل شما نمره­های به دست آمده را  جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.

توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما ۱۰ پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر ۱۰ کنید

مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است

تعداد سوالات پرسشنامه* ۱ = حد پایین نمره

حد پایین نمره حد متوسط نمرات حد بالای نمرات
۱۶ ۴۸ ۸۰

امتیازات خود را از  ۱۶ عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن ۱۶ و حداکثر  ۸۰  خواهد بود.

  • در صورتی که نمرات پرسشنامه بین ۱۶ تا ۳۲  باشد،  میزان  احساس گرفتاری ضعیف می باشد.
  • در صورتی که نمرات پرسشنامه بین ۳۲ تا  ۴۸  باشد،  میزان احساس گرفتاری در سطح متوسطی می باشد.
  • در صورتی که نمرات بالای ۴۸ باشد، میزان احساس گرفتاری بسیار خوب می باشد.

 

روایی و پایایی پرسشنامه

روایی ابزار سنجش: مقصود از روایی آن است که وسیله اندازه گیری، بتواند خصیصه و ویژگی مورد نظر را اندازه بگیرد. اهمیت روایی از آن جهت است که اندازه گیری‌های نامناسب و ناکافی می‌تواند هر پژوهش علمی را بی ارزش و ناروا سازد (خاکی، ۱۳۹۰).

منظور از اعتبار (پایایی)، میزان دقت شاخص‌ها و معیارهایی است که در راه سنجش پدیده مورد نظر تهیه شده‌اند (ساروخانی، ۱۳۹۰). برای بررسی همسانی درونی آزمون روش‌های مختلفی وجود دارد. روش آلفای کرونباخ، روش گوتلن، روش دو نیمه کردن، روش موازی محدود، روش کودر- ریچادسون از جمله‌این روش‌ها هستند.

گیلبرت و الان (۱۹۹۸) با استفاده از دو گروه نمونه شامل دانشجویان و افراد مبتلا به اختلال افسردگی، روایی و پایایی مقیاس گرفتاری را مطلوب ارزیابی کردند. در این راستا، همسانی درونی مقیاس با روش ضریب آلفای کرونباخ بین ۸۶/۰ تا ۹۳/۰ و روایی همزمان از طریق اجرای هم زمان مقیاس گرفتاری با مقیاس افسردگی بک، مطلوب (۵۸/. =r و۰۰۱/۰p>) ارزیابی شد. پس از پژوهش اولیه گیلبرت و الان (۱۹۹۸)، در چند پژوهش دیگر نیز روایی و پایایی مقیاس گرفتاری مورد بررسی قرار گرفت. در این راستا، گیلبرت و همکاران (۲۰۰۲) در پژوهشی که بر روی ۱۹۷ دانشجوی مقطع کارشناسی انجام دادند، ضریب آلفای کرونباخ مقیاس را ۹۰/۰ به دست آوردند. تیلور و همکاران در دو پژوهش جداگانه (۲۰۰۹ و ۲۰۱۰) از طریق اجرای مقیاس بر روی یک نمونه دانشجویی (۲۳۸ دختر و ۶۷ پسر) و نمونه ای متشکل از ۷۸ بیمار مبتلا به اسکیزوفرنی، ضریب آلفای کرونباخ مقیاس را به ترتیب ۹۰/۰ و ۹۵/۰محاسبه کردند. علاوه بر این، در پژوهش ترچسل و همکاران (۲۰۱۰) اعتبار مقیاس گرفتاری در کشور آلمان و رابطه گرفتاری با افسردگی، مطلوب برآورد گردید. در مجموع و بر اساس مطالعات فوق الذکر مشخص می شود که مقیاس گرفتاری (گیلبرت و الان، ۱۹۹۸) از کار آیی لازم جهت سنجش احساس گرفتاری برخوردار می باشد.

در نسخه ایرانی آن که توسط قمرانی، سیادتیان و پیشداد (۱۳۹۲) مورد بررسی قرار گرفت، تحلیل مواد پرسشنامه نشان داد که ضرایب همبستگی گویه ها با نمره کل در تمام موارد معنی دار و بین ۴۴/۰ تا ۷۶/۰ متغیر است. ضریب همبستگی خرده مقیاس ها با نمره کل، برای خرده مقیاس گرفتاری بیرونی ۹۵/۰ و خرده  مقیاس گرفتاری در ونی ۹۰/۰ برآورد گردید که ضرایب در سطح ( ۰۰۱/۰>P) معنی دار بودند. علاوه بر این، پایایی درونی مقیاس با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس و خرده مقیاس های گرفتاری بیرونی و درونی به ترتیب ۹۲/۰، ۸۷/۰، ۸۸/۰ محاسبه گردید. همچنین ضریب پایایی تنصیفی مقیاس ۸۸/۰ رو به دست آمد.

 

متغیر تعداد سوال‌ها الفای قابل قبول الفای کرونباخ
احساس گرفتاری ۱۶ ۷/۰ ۸۸/۰

 

منبع:

سیادتیان س ح، قمرانی الف، ۱۳۹۲، بررسی روایی و پایایی مقیاس فقدان لذت جوبی Snaith- Hamilton در دانشجویان دانشگاه اصفهان: یک بررسی مقدماتی، مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان. ۱۲ (۱۰).: ۸۰۷-۸۱۸

Gilbert P, Allan S, Brough S, Melley S, Miles JNV(2002) Relationship of anhedonia and anxiety to social rank, defeat, and entrapment. Journal of Affective Disorders, 71,141-151.

Gilbert P, Allan S. (1998).The role of defeat and entrapment (arrested flight) in depression: An exploration of an evolutionary view. Psychol Med; 28(3):585-98.

Taylor PJ, Gooding PA, Wood AM, Johnson J, Pratt D, Tarrier N.(2010) Defeat and entrapment in schizophrenia: The relationship with suicidal ideation and positive psychotic symptoms. Psychiatry research, 178(2),244-248.

Taylor PJ, Wood AM, Gooding P, Johnson J, Tarrier N. (2009) Are defeat and entrapment best defined as a single construct?. Personality and Individual Differences, 47(7). 795-797.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رایگان پرسشنامه احساس گرفتاری (گیلبرت و آلان – ۱۹۹۸)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *