دانلود رایگان پرسشنامه سنجش نقاط قوت و ضعف کودک گودمن + مقاله

4,500 تومان

برای خرید فایل ورد پرسشنامه از آیکون زیر اقدام نمایید.

توضیحات

قسمتی از پرسشنامه سنجش نقاط قوت و ضعف کودک گودمن:

(فرم والدین برای کودکان ۳ تا ۱۶ ساله)

این پرسشنامه در سال ۱۹۹۷ توسط گودمن در انگلیس و بر مبنای ملاک های تشخیصی ICD-10  ساخته شده است و برای سنین  ۳-۱۶ سال به کار می رود.

دارای پنج خرده مقیاس نشانه های هیجانی، مشکلات سلوک، بیش فعالی – کمبود توجه، مشکلات ارتباطی با همسالان و رفتارهای جامعه پسند (نقاط قوت کودک) است.

 البته ۵ سوال اضافی نیز برای سنجش طول مدت مشکلات و میزان پریشانی حاصل از آن ها، اثرات آن ها بر روی کارکرد کودک و نوجوان در ارتباط با زندگی خانوادگی، روابط دوستان، یادگیری در کلاس درس و فعالیت های تفریحی و یک سوال نیز برای سنجش اثر احتمالی مشکل یا مشکلات رفتاری سنجش شده بر زندگی اطرافیان در نظر گرفته شده است (احمدی، ۱۳۸۴).

تا آن جا که برایتان امکان دارد به تمامی پرسش های زیرپاسخ دهید،حتی اگربه پاسخ خود مطمئن نیستید یا سوال به نظرتان مسخره می آید.خواهشمنداست براساس رفتار فرزندتان در۶ماه گذشته پاسخ دهید.

 

سوالات:

۱ احساسات دیگران را رعایت می کند.
۲ بی قرار است، نمی تواند مدت زیادی یک جا آرام بگیرد.
۳ اغلب از سردرد و دل درد یا حالت تهوع شکایت دارد.
۴ چیزهایش را با دیگران قسمت می کند (مانند خوراکی، اسباب بازی، مداد و..)
۵ اغلب زود از کوره در می رود و سر و صدا و دعوا راه می اندازد.
۶ تقریباً گوشه گیر است، بیشتر تنهایی بازی می کند.
۷ عموماً حرف شنو است و معمولاً هر چه بزرگترها بگویند، انجام می دهد.
۸ نگرانی های زیادی دارد، اغلب نگران به نظر می آید.
۹ اگر کسی صدمه دیده و یا ناراحت یا مریض باشد، به او کمک می کند.
۱۰ دائماً حرکت می کند و می جنبد.
۱۱ حداقل یک دوست خوب دارد.
۱۲ اغلب با بچه های دیگر می جنگد و به آن ها زور می گوید.
۱۳ اغلب غمگین، دل گرفته و یا گریان است.
۱۴ معمولاً بچه های دیگر او را دوست دارند.
۱۵ زود حواسش پرت می شود و تمرکز فکر خود را از دست می دهد.
۱۶ در موقعیت های جدید مضطرب می شود و یا به دیگران می چسبد ،اعتماد به نفسش را زود از دست می دهد.
۱۷ با بچه های کوچکتر مهربان است.
۱۸ اغلب دروغ می گوید و یا حقه بازی می کند.
۱۹ بچه های دیگر سر به سر او می گذارند و یا به او زور می گویند.
۲۰ اغلب داوطلب می شود به دیگران کمک کند (مانند کمک به پدر و مادر، معلمین یا بچه های دیگر)
۲۱ قبل از این که دست به کاری بزند، به آن فکر می کند.
۲۲ از خانه، مدرسه و جاهای دیگر دزدی می کند.
۲۳ با بزرگترها بهتر کنار می آید تا با افراد هم سن و سال خودش.
۲۴ ترس های فراوانی دارد، خیلی زود وحشت می کند.
۲۵ کارهایش را تا آخر انجام می دهد، دقت و توجه او خوب است.

آیا نظرات ویانگرانی های دیگری درباره فرزندتان دارید؟(بنویسید)

۲۶٫به طورکلی فکر میکنید فرزند شما در هیچ از یک این موضوعات:(احساسات،تمرکزفکر،رفتاریا تعامل با دیگران) 

اگر جوابتان بله است لطفا به سوالات زیرهم در مورد این مشکلات پاسخ دهید.

۲۷٫چه مدت است که این مشکلات وجود دارند؟

۲۸٫آیا این مشکلات فرزند شما را ناراحت یا پریشان می کند؟

۲۹٫آیا این مشکلات اثر بدی در زندگی روزمره فرزند شما در موارد زیر دارند؟    

۳۰) آیا این مشکلات تحمل شرایط را برای شما یا سایراعضای خانواده سخت می کند؟

 

شیوه نمره گذاری و تفسیر:

اندازه گیری پاسخ های مندرج در پرسشنامه براساس مقیاس۳ درجه ای لیکرت می باشد.

برای محاسبه امتیاز کلی پرسشنامه، نمره همه سوالات پرسشنامه را با هم جمع کنید. دامنه امتیاز این پرسشنامه بین ۰ تا ۷۴ (۵۰+۲۴) خواهد بود. هر چه امتیاز حاصل شده از این پرسشنامه بیشتر باشد، نشان دهنده  نقاط قوت و ضعف کودک خواهد بود و بالعکس.

 

ویژگی های روان سنجی فرم والدین SDQ

درمطالعه فلیتلیچ – بیلک (2004) همبستگی دوباراجرای فرم والدین پرسشنامه SDQ بامیانگین فاصله زمانی 19 روز،برابربا 0.79 بود.دراین پژوهش نمرات یک گروه ازپیش تشخیص روان پزشکی دریافت کرده درمقایسه بایک گروه کنترل به طورمعناداری بالاتر بود که این مسئله حاکی از اعتبار تفکیکی خوب این فرم تلقی شد.

درمطالعه کسکلین،سوراندر وکالنجن (2001) که به منظور بررسی اعتبارهمزمان این فرم بر روی 735 کودک 7تا15 ساله انجام شده بود،همبستگی SDQ فرم والدبا CBCL برابربا0.75 به دست آمد.

دراین مطالعه ثبات درونی هرسه فرم SDQ ازجمله فرم والد0.71 به دست آمد.دربررسی گودمن واسکات نیز(1999) توانایی این دوفرم درتفکیک یک گروه ازکودکان دارای تشخیص روان پزشکی وکودکان ارجاع شده به مراکز دندانپزشکی برابر بود.

دراین پژوهش SDQ درسنجش نقص توجه وبیش فعالی تواناترازCBCL  ودرسنجش مشکلات برون ریزانه ودرون ریزانه به اندازه CBCL توانابود.این نتیجه درپژوهشی دیگردرآلمان نیزتکرارشد(کلاسن وهمکاران،2000).

 

منابع:

سیما، حمیدی. (1394). اثربخشی آموزش مهارت های ارتباطی به مادران دارای فرزندمبتلا به اختلال سلوک درکاهش پرخاشگری وبهبودرابطه والد- فرزندی. پایان نامه کارشناسی ارشد. رشته روانشناسی بالینی.دانشگاه آزاد.

– باراهنمایی استادمحترم:سرکارخانم دکترزهرا،خوشنویسان.

– مجری طرح :محمدرضا دهک زاده آزاد

– Becker. A., Hagenberg, N., Roessner, V., oerner.W. Rothenberger,A(2004).Evalaution of the self-reported SDQ in a clinical setting: Do self –reports tell us more than. Ratings by adult In formants? Europenean  Child & Adolescent psychiatry.

  • Fleitlich-Bilyk.B. (2004).The prevalence of child psychiatric disorders in Southeat problems in Brazail.Journal of American Academy of child and Adolescent Psychiatry, 43(6), 727-734.children.In H.E.Adams& P.B.SUTKER (E ds) comprehensive hand book of psycholoogy.New York.
  • Goodman ,R.,Ford,T.,Simmons,H.,Gatward,R.,Meltzer,H.(2000)Using the strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to screen for child  psychiatric  disorders in a community  British Journal of psychiatry, 177,534-539.
  • Goodman ,R., Meltzer,H.,Bailey(1998).the strengths and  Difficulties Questionnaire: A pilot study on the validity of the self-report  European  Child  and Adolescent  psychiatry,125-130.
  • Goodman, R, Scott S (1999) Comparing the Strengthes and Difficulties Questionnaire and the child Behavior Checklist: Is small beautiful? Journal of Abnormal Child psychology, 27, 17-24.
  • Koskelainen M,Sourander A,KaljonenA(2001)The Strengthes and Difficulties Questionnaire among Finnish school –aged children and adolescents.European Child and ADOLESCENT PSYCHIATRY,9,277-284.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رایگان پرسشنامه سنجش نقاط قوت و ضعف کودک گودمن + مقاله”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *