دانلود رایگان پرسشنامه سبک یادگیری فلدر و سولومون

توضیحات

پرسشنامه سبک یادگیری فلدر و سولومون

قسمتی از پرسشنامه سبک یادگیری فلدر و سولومون (۱۹۸۵):

این پرسشنامه سبک یادگیری دارای ۴۴ سوال بوده که توسط فلدر و سولومون در سال ۱۹۸۵ طراحی و ساخته شده است و دارای ۸ بعد ( فعال ، تاملی ، حسی ، شهودی ، دیداری ، کلامی ، متوالی و کلی ) می باشد.

قسمتی از سوالات:

۱) هنگامی مطلب را بهتر می فهمیم که :

الف) آن را آزمایش می کنم؛

ب) درباره آن کاملاً فکر می کنم.

۲) ترجیح می دهم:

الف) واقع بین به نظر برسم؛

ب) مبتکر به نظر برسم.

۳) وقتی به آنچه دیروز انجام داده ام فکر می کنم، بیشتر :

الف) آن را  به صورت تصویر به یاد می آورم؛

ب) آن را به صورت کلمات به یاد می آورم.

۴) معمولاً :

الف) جزئیات موضوع را می فهم، اما درباره ساختار کلی آن گیج می شوم؛

ب) ساختار کلی موضوع را می فهم، اما درباره جزئیات آن گیج می شوم.

۵) برای یادگیری هر چیز تازه:

الف) صحبت کردن درباره آن به من کمک می کند؛

ب) فکر کردن درباره آن به من کمک می کند.

۶) اگر معلوم شوم، ترجیح می دهم درسی بدهم که:

الف) با حقایق زندگی سروکار داشته باشد؛

ب) با عقاید و نظریه ها سروکار داشته باشد.

۷) ترجیح می دهم مطالب جدید را از طریق:

الف) تصاویر، جدولها و نقشه ها یاد بگیرم؛

ب) دستورالعملهای مکتوب یا اطلاعات شفاهی یاد بگیرم.

۸) وقتی:

الف) همه اجزای مطلب را بفهم، کا مطلب را می فهمم؛

ب) کل مطلب را بفهمم، همه اجزای آن را می فهمم. 

۹) در میان گروهی که مسئله دشواری را بررسی می کنند، من به احتمال زیاد:

الف) وارد بحث می شوم و عقیده ام را بیان می کنم؛

ب) در گوشه ای می نشینم و گوش می دهم. 

۱۰) یادگیری:

الف) واقعیات را آسان تر می دانم؛

ب) مفاهیم را آسان تر می دانم. 

۴۰) بعضی از معلمان درسس خود را با خلاصه ای از موضوع مورد بحث شروع می کنند، این خلاصه ها برای من:

الف) کمی مفید هستند؛

ب) بسیار مفید هستند. 

۴۱) وقتی تکلیف به صورت گروهی انجام می شود، اختصاص یک نمره برای کل گروه:

الف) درست است؛

ب) درست نیست. 

۴۲) در محاسبات طولانی، تمایل به:

الف) مرور تمامی مراحل و کنترل دقیق محاسبات دارم؛

ب) مرور تمامی مراحل و کنترل دقیق محاسبات ندارم و باید خود را مجبور به انجام دادن آن کنم. 

۴۳) تجسم مکانهایی که درآنها بوده ام برای من:

الف) نسبتاً آسان، کامل و دقیق است؛

ب) دشوار، بدون جزئیات و بی دقت است. 

۴۴) هنگام حل مسائل به صورت گروهی، بیشتر مایلم:

الف) در مورد مراحل حل مسئله فکر کنم؛

ب) درباره نتایج وکاربردهای احتمالی راه حلها فکر کنم.