دانلود رایگان پرسشنامه مقیاس خود پنداره کودکان پیرز – هریس

4,500 تومان

توضیحات

قسمتی از مقیاس خود پنداره کودکان پیرز – هریس:

این پرسشنامه شامل ۸۰ سوال است که سوالات پرسشنامه به صورت گزارش شخصی درباره اینکه کودکان و نوجوانان درباره خودشان چه احساسی دارند، طرح ریزی شده است.

سوالات این مقیاس هم در جهت مثبت و هم در جهت منفی و در بعد خودسنجی، نمره گذاری شده است.

مقیاس خودپنداره پیرز – هریس جهت سنجش میزان خودپنداره کودکان و نوجوانان طرح ریزی شده است

و در جهت نگرش و احساس فرد نسبت به خودش، خلاصه می شود.

به بیان دیگر، خودپنداره ای که در این مقیاس سنجش می شود، به عنوان مجموعه نسبتا ثابت نگرش فرد نسبت به خود، تعریف شده است.

نمره بالا در این مقیاس نشان دهنده خودسنجی مثبت و نمره پایین، نشان دهنده خودسنجی منفی است.

 

سوالات:
۱ همکلاسیهایم مرا مسخره می کنند.  
۲ من آدم شادی هستم.  
۳ دوست پیدا کردن برایم سخت است.  
۴ من اغلب غمگین هستم.  
۵ من زرنگ و باهوش هستم.  
۶ من آدم کمرویی هستم.  
۷ وقتی معلم مرا صدا می کند دستپاچه می شوم.  
۸ من از قیافه ام راضی نیستم.  
۹ وقتی بزرگ شدم شخص مهمی خواهم شد.  
۱۰ وقتی در مدرسه امتحان دارم نگران می شوم.  
۱۱ من مورد پسند دیگران نیستم.  
۱۲ من در مدرسه رفتار خوبی دارم.  
۱۳ وقتی اشتباهی پیش می آید اغلب تقصیر من است.  
۱۴ من برای خانواده ام زحمت درست می کنم.  
۱۵ من قوی هستم.  
۱۶ من عقاید و نظرات خوبی دارم.  
۱۷ من عضو مهمی در خانواده ام هستم.  
۱۸ من دوست دارم آن طور که می خواهم زندگی کنم.  
۱۹ من در ساختن کاردستی مهارت دارم.  
۲۰ من به آسانی از کار دست می کشم.  
۲۱ من تکالیف درسی ام را به خوبی انجام می دهم.  
۲۲ من معمولا کارهای بد زیادی را انجام می دهم.  
۲۳ من به خوبی می توانم نقاشی کنم.  
۲۴ من در نواختن موسیقی مهارت دارم.  
۲۵ من در منزل رفتارم بد است.  
۲۶ من در انجام دادن تکالیف درسی ام کند هستم.  
۲۷ من عضو مهمی در کلاس هستم.  
۲۸ من عصبی هستم.  
۲۹ من چشمهای زیبایی دارم.  
۳۰ من در جلوی کلاس به راحتی می توانم درس جواب دهم.  
۳۱ من در مدرسه خیالباف هستم.  
۳۲ من سربه سر برادر و خواهرم می گذارم.  
۳۳ دوستانم عقاید و نظرات مرا دوست دارند.  
۳۴ من اغلب دچار گرفتاری می شوم.  
۳۵ من در خانه به حرف دیگران گوش می کنم.  
۳۶ من خوشبخت هستم.  
۳۷ من خیلی نگران هستم.  
۳۸ والدینم انتظارات بیش از حد از من دارند.  
۳۹ من دوست دارم طوری که دلم می خواهد رفتار کنم.  
۴۰ احساس می کنم مرا در بازی راه نمی دهند.  
۴۱ من موهای قشنگی دارم.  
۴۲ من اغلب برای درس جواب دادن در مدرسه دستم را بالا می برم.  
۴۳ ای کاش با آنچه هستم تفاوت داشتم.  

معرفی پرسشنامه :

هر عبارت پرسشنامه به صورت دو بخشی بلی یا خیر طرح ریزی شده است. این مقیاس ۶ بعد دارد:

۱- رفتار

۲- وضعیت مدرسه و وضعیت شناختی و ذهنی

۳- ظاهر و ویژگی فیزیکی

۴- اضطراب

۵- جامعه پسندی (محبوبیت)

۶- شادی و رضایتمندی

تمام مقیاس ها در جهت خودپنداره مثبت نمره گذاری می شوند؛ به طوری که نمره بالا در کل مقیاس و هر کدام از خرده مقیاس ها نشان دهنده سطح بالای خودپنداره است (در خرده مقیاس اضطراب در جهت عکس عمل شده است و نمره صفر نشان دهنده اضطراب بالا می باشد.

 

روش نمره دهی و تفسیر

روش نمره گذاری برای مقیاس خودپنداره به این گونه است که سوالات مطابق الگوی نمره گذاری در جهت خودپنداره بالا (کافی)، نمره داده می شوند. برای هر جمله بله یا خیر آنگونه که در جدول زیر توصیف گردیده است، یک نمره داده می شود. از مجموع نمرات ۶ حوزه، نمره کل بدست می آید.

قابل ذکر است که برخی از سوالها در بیش از یک حوزه آورده شده است. بنابراین، هر سوالی که در هر حوزه آورده شده باشد، جزو نمرات آن حوزه فرعی محاسبه می شود.

حداکثر نمره برای مقیاس خودپنداره ۸۵ و حداقل نمره صفر است. تحلیل مفصل نمرات در جدول زیر ارائه شده است:

محاسبه نمرات کل خام

قبل از نمره گذاری باید کنترل کرد که کودک به یک سوال دو پاسخ بلی یا خیر را نداده و یا سوالی را جا نینداخته باشد. سوالاتی که جا انداخته شده و دو پاسخ بلی و خیر برای آنها انتخاب شده باشد، برای بدست آوردن نمره کل خام، به حساب نمی آیند.

نمرات در جهت خودپنداره مثبت، نمره گذاری می شوند. نمره بالاتر، خودپنداره مثبت تر پاسخ دهنده را نشان می دهد.

نمره کل عبارت است از تعادا پاسخ هایی که در جهت مثبت، نمره گرفته اند. برای تعیین این نمره باید تعدادای را که از سوراخ کلید معلوم است، بشماریم.

باید توجه داشت که نمره کل نمی تواند از جمع نمرات خوشه ها به دست آید؛ زیرا برخی از سوالات در بیشتر از یک مقیاس نمره می گیرند و به بعضی از سوالات در هیچ خوشه دیگری آورده نشده اند.

 

محاسبه نمره خوشه ها

در اینجا نیز از ۶ کلید استفاده می کنیم. برخی از سوالات در بیشتر از یک مقیاس نمره می گیرند و جمع نمراتی که در هر کلید مشخص شده است، به عنوان نمره ان خوشه، به حساب می آید.

 

پایایی (اعتبار و روایی)

این مقیاس در رابطه با یک نمونه تصادفی (شامل ۱۰۶۰ نفر) اجرا شده است. از روش آزمون – آزمون مجدد و دو نیمه کردن نیز به عنوان شاخص محاسبه اعتبار، استفاده شده است. ضرایب این محاسبه در جدول زیر گزارش شده است (شارما، ۱۹۸۴، به نقل از ساعت چی و همکاران، ۱۳۸۹)

 

روایی محتوایی مقیاس خودپنداره با روش ترجمه – بازترجمه مجدد تعیین گردید. مشخص شد که تمام سوالات کاملا همان اندیشه هایی را بازنمایی می کنند که در مقیاس اصلی منعکس است و این ابزار از روایی صوری و محتوایی در سطح بالایی برخوردارند.

برای اطمینان از روایی همزمان مقیاس خودپنداره همبستگی نمرات هر مقیاس فرعی با هم نیز به دست آمد. نشان دهده شد که تمام همبستگی ها در سطح ۰۱/۰ نیز معنادارا هستند

 

منابع:

ساعتچی. محمود ، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز . آزمونهای روان .

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رایگان پرسشنامه مقیاس خود پنداره کودکان پیرز – هریس”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *