دانلود رایگان ۸ پرسشنامه تفکر انتقادی (ریکتس + کالیفرنیا + دانش آموزان + واتسون + کودکان)

توضیحات

معرفی پرسشنامه های رایگان تفکر انتفادی: {روی لینک های زیر کلیک نمایید}

 

۱- دانلود رایگان پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون و گلیزر

۲- دانلود رایگان پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳)

۳- دانلود رایگان پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون_گلاسر ( کیانپور )

۴- دانلود رایگان پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرینا ۷۵ سوالی (CCTDI)

۵- دانلود رایگان پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان – رجایی

۶- دانلود رایگان پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب (CCTST) – فاسیون

۷- دانلود رایگان پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی شعبانی

۸- دانلود رایگان پرسشنامه تفکر انتقادی (هانی – ۲۰۰۴)

 

______________________________________

 

پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی واتسون و گلیزر

قسمتی از پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی واتسون و گلیزر :

 

پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی دارای ۸۰ سوال می باشد و توسط واتسون طراحی و تهیه گردید است و دارای ۵ بخش جداگانه می باشد و عبارت است:

• استنباط
• شناسایی مفروضات
• استنتاج
• تعبیر و تفسیر
• ارزشیابی استدلال های منطقی

 

قسمتی از سوالات:

 

۱)علیرغم دوره آموزشی که برای تمام شرکت کنندگان در ” عملیات برقی ” ارائه شده بود برخی از آنها نسبت به سایریندر مورد ادامه حیات در شرایط سرد از دانش و مهارت بیشتری برخورداربودند .

 

۲) نیروهای مسلح چنین عقیده داشتند که ممکن استروز عملیات نظامی در محیطی با آب و هوای بسیار سرد انجام شود .

 

۳) اکثریت افراد شرکت کننده در “عملیات برقی ” از این مانور خوششان می اید .

 

۴) گروهی از افراد که اصلیت اسکاندیناوی داشتند در شرایط سرد بسیار موفق تر از کسانی که اصلیت جنوبی داشتند عمل کردند .

 

۵) در ارزشیابی  انجام شده شرکت کنندگانی که وزن و فشارخون داشتند نسبت به سایر افراد به طور بارزی در عملیات برقی موفق تر بودند .

 

۶) برخی شبها به نفع آقای سلیمی بود که حتی با وجود خطر پرداخت جریمه بیست هزارتومانی قهوه خانه و دکه فروش تنقلات خود را تا بعد از ساعت ۱ بامداد باز نگه دارد .

 

۷) قهوه خانه و دکه فروشش آقای سلیمی تحت نظارتشهرداری در محدوده قانونی دادگستری منطقه ۲ تهرات اداره می شد .

 

۸) آقای سلیمی به امید امکان فرار از قانون بارها تعطیلی در ساعت ۱ بامداد را زیر پا گذاشته بود

 

۹) حداکثر جریمه بیست هزارتومانی برای بسته نگه داشتن تمامی قهوه خانه ها و دکه فروش تنقلات شهر تهران و نوااحی مجاور آن بعد از ساعت ۱ بامداد کاملا موثر بود .

 

۱۰) برای یک هفته طی ماه گذشته آقای سلیمی ساعت تعطیلی قانونی را هر شب رعایت کرد 

 

====================

 

۷۱)خیر، زیرا در صورتیکه پروژه هایی که به اطلاع رسیده است تا موفق باشد ، برخی از مردم دولت را به یاد انتقاد خواهند گرفت .

 

۷۲) بلی، فقط جامعه ای که بدین شکل مطلع شده باشد ، با دادن مالیات بر درآمد از تحقیقات ضروری و فعالیت های توسعه ای پشتیبانی خواهد کرد .

 

۷۳) خیر، لازم است که به دلیل حفظ امنیت ملی و دلایل بعضی پیشرفت های نظامی سری بماند .

 

۷۴) خیر، زیرا افراد ثروتمند بیشتر دعوی های خود ررا خارج از دادگاه فیصله می دهند .

 

۷۵) خیر، بیشتر قضات دادگاه ها نسبت به مردم فقیر بیش از افراد ثروتمند دلسوزی نشان می دهند و این احساس روسای دادگاه ها و نحوه قضاوت آنها تاثیر می گذارد .

 

۷۶) خیر، زیرا افراد ثروتمند می توانند وکلای بهتری استخدام کنند و قضات دادگاه ها تحت تاثیر مهارت وکلای طرفین دعوی قرار می گیرند .

 

۷۷) خیر، رفتن دانش آموزان مدرسه راهنمایی به جلسات تمرینی طی ساعات درسی با فرآند تعلیم و تربیت تداخل حدی ایجاد کرده باعث بوجود آمدن اختلاف بین دانش آموزان کلاس های مختلف می گردد .

 

۷۸) بلی ، آموزش و تمرین فعالیتهای ورزشی به برطرف شدن مسائل و انحرافات اخلاقی و بی توجهی نسبت به سایرین که به نظر می رسد هر دو از مشکلات فعلی جامعه ما باشند ، کمک می کند .

 

۷۹) بلی ، آموزش تمرینات بدنی ، برای حفظ سلامت جسمانی خیلی اهمیت دارد .

 

۸۰) خیر، آموزش ورزش طی ساعات درسی ، سبب نقص برخی از قوانین رفت و آمد دانش آموزان به مدرسه خواهد شد . کسانی که علاقه مند به چنین آموزشهایی هستند . می توانند بعد از ساعت مدرسه به فراگیری آنها بپردازند

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون و گلیزر) اینجا کلیک کنید 👉

 

________________________________

 

پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳)

قسمتی از پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳):

 

پرسشنامه تفکر انتقادی دارای ۳۳ سوال بوده که توسط ریکتس و همکارانش در سال ۲۰۰۳ طراحی و تنظیم شده است که بر اساس طیف لیکرت ( از کاملا مخالفم تا کاملا موافق ) نمره گذاری شده است .

 

قسمتی از سوالات:

 

۱ من همیشه بر این باورم که چیزهای بیشتری برای یادگیری وجود دارد.
۲ وقتیکسی با من مخالفت می کند من معمولا لحن او را می دانم.
۳ من به فرصت هایی برای حل مشکلات نگاه می کنم.
۴ من به بسیاری از موضوعات و مسایل علاقه مند هستم.
۵ دستیابی به یک درک عمیق نسبت به موضوع بیشتر برای من مهم است .
۶ من قادر به برقراری ارتباط با طیف گسترده ای از موضوعات هستم.
۷ در یک محیط یادگیری من سوالات زیادی می پرسم.
۸ من از یافتن جواب سوالات چالش برانگیز لذت می برم.
۹ من یک حلال خوب مشکل هستم.

۲۶ همیشه راه های مختلفی برای پاسخ به یک سوال وجود دارد.
۲۷ من در کارکردن بر چیزی تمرکز می کنم تا زمانی که درست کار کردن آن را بیابم.
۲۸ در گشت و گذار وب من در یافتن اطلاعات مورد نیاز خوب هستم .
۲۹ من به مسیری خواهم رفت که پاسخ یک مشکل را بیابم..
۳۰ همه قاتلان مستحق مجازات مرگند.
۳۱ هنگام تصمیم گیری سعی می کنم به همه نظرات و دیدگاه ها گوش فرا دهم
۳۲ مشکل سیاستمداران این است که آنها نمی توانند راه حل های ساده را ببینید.
۳۳ افراد بی خانمان باید فقط یک کارداشته باشند.

 

منابع:

 

Billings, D. M. & Halstead, J. A. (2005). Teachingin nursing: a guide for faculty. Publishing Services Manager.

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۰۳)) اینجا کلیک کنید 👉

 

___________________________

 

پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی کالیفرنیا ۳۴ سوالی فاسیون

قسمتی از پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی کالیفرنیا ۳۴ سوالی فاسیون (CCTST):

 

پرسشنامه استنادارد تفکر انتقادی کالیفرنیا دارای ۳۴ سوال بوده که توسط فاسیون و همکارانش طراحی و تنظیم شده است و هدف از این پرسشنامه سنجش مهارتهای تفکر انتقادی فرد می باشد و دارای ۵ مولفه ای ( ارزشیابی، استنباط، تحلیل، استدلال قیاسی و استدلال استقرایی ) می باشد.

 

در ضمن این پرسشنامه به صورت کامل دارای تعاریف + سوالات تخصصی + شیوه نمره گذاری + تفسیر و تحلیل + روایی و پایایی + منابع می باشد.

 

قسمتی از سوالات:

 

 ۱ عبارت : ” رضا ، نگران نباش، بالاخره یک روز هم تو فارغ التحصیل خواهی شد ، تو دانش آموز دوره دبیرستان هستی ، همه دانش آموزان  این دوره زود یا دیر فارغ التحصیل خواهند شد ” فرض کنید همه مطالب گفته شده درست باشد نتیجه گیری :

 

۲ عبارت : ” به آن ماشین ها که با سرعت در یک خط پشت هم حرکت می کنند ، نگاه کنید . آنها آنقدر به هم نزدیک هستند که اگر یکی از آنها ناگهان ترمز کند ، اتومبیل پشت سر به آن برخورد خواهد کرد . بنابراین اگر اولین ماشین ناگهان توقف کند ، همه ماشین ها به یکدیگر برخورد خواهند کرد .” با فرض این که مطلب فوق صحیح باشد ، ادعای اصلی این عبارت :

 

۳ عبارت : ” پروژه خط راه آهن غرب که قرار است از ملایر بگذرد درست مثل سیبی است که با چاقو از وسط جدا شده باشد بین ملایر و مرکز استان ، جدایی کرده است . به طوری که ملایری ها همدانی ها را هم استانی خود به حساب نمی آورند . این جدایی باعث بی اعتمادی ، ترس و دشمنی شده است . عزیزان من به این دلیل متقاعد شده ام عبور پروژه خط راه آهن از غرب اشتباه است . ” با فرض پذیرش تمام قراین فوق، نتیجه گیری گوینده :

 

۴ فرض کنید که ” حتی یک متفکر آزاد اندیش هم گاه و بیگاه دچار شک و دودلی می شود .” زیرا مثلا تصورش را بکنید ، او هم که به دنبال ایجاد تغییرات اساسی در جامعه باشد، باید زندگی و سرنوشت افراد زیادی را به خطر اندازد . او هم که به عنوان یک مصلح دلسوز و حامی عدم خشونت گرایی شناخته می شود در جستجوی تغییرات اساسی در شرایط اجتماعی بود و هیچ کس نمی تواند زندگی و سرنوشت انسان ها را به خطر بیندازد بدون آن که حداقل گاهی اوقات دچار شک و دودلی شود . ” فرض کنید تمام عبارت های بالا به عنوان بخشی از دلایل درست باشد . جمله اول :

 

۵ جمله ” تمام مدیران آمادگی کنفرانس را ندارند ” هم معنی است با :

 

۶ فرض کنید جمله ” تنها آن کسانی که به دنبال فعالیت و هیجان هستند باید به نیروی دریایی ملحق شوند ” صحیح باشد کدامیک از موارد ذیل همین معنی را می ساند؟

 

۷ فرض کنید زیست شناسی که مشغول سخنرانی درباره حیوانات خانگی است ، می گوید : ” در سگ ، خلق و خوهای متعدد قابل تشخیص است . ” کدام مورد زیر ، بهترین تفسیر از این گفته است ؟

 

۹ اگر بگوئیم ،” اهالی پایین دره دردسر درست می کنند . ” به این معنی است که بگوئیم :

 

۱۰ به متن زیر توجه کنید :” در اکثر کشورهای صنعتی ، نوجوانان قبل از بیست سالگی وارد بازار کار نمی شوند .(۲) در واقع، برخی از جامعه شناسان معتقدند که پیشرفت اقتصادی یک کشور را نمی توان بر اساس سن ورود به بازار کار سنجید . (۳) مطالعات روانشناختی نشان داده اند که انواع اضطراب ها ی دوره ی نوجوانی در کشور صنعتی زیاد است . (۴) به هر حال ، اشتباه است اگر بپنداریم که نوجوانان که کار می کنند کمتر احتمال دارد از کارشان لذت ببرند .”

====================

۳۰ مجموعه کامل ظروف غذاخوری حداقل شامل چهار عدد از هر یک از بشقاب غذا خوری ، کاسه سوپ خوری ، ظرف دسر، فنجان قهوه و ظرف سس می باشد. این بیست قطعه را اساسی ترین ظروف فرض نمود. البته ، در یک مجموعه کامل ، قطعات زیاد دیگری از جمله کاسه های کوچک سالاد خوری، دیس های بزرگ غذا خوری، نمکدان ، فلفل دان ،ظرف خامه و شکر و حتی جاکره ای وجود دارد . حال با فرض دریافت یک دسته کامل ظروف غذا خوری به عنوان هدیه ، براساس آنچه گفته شد می توان نتیجه گرفت که در بین قطعات مربوط به مجموعه اصلی ظروف ، دقیقا چهار عدد بشقاب غذا خوری ، کاسه سوپ خوری ، ظرف دسر ، فنجان قهوه ، و ظرف سس وجود دارد. بهترین قضاوت درمورد شیوه ارائه نتیجه گیری نویسنده عبارت است از :

 

۳۱ فرض کنید یک دانشمند علوم سیاسی اعتراض کند و بگویید که ” نتیجه گیری از اطلاعات فوق با توجه به ادعای مطرح شده اشتباه است ، زیرا این محقق به حق تصریح شده در قانون اساسی آمریکا مبنی بر برخورداری از فرصت های برابر آموزشی توجهی ننموده است .” در صورت درستی این نظر ، آیا دلیل این دانشمند موجه است یا خیر، و چرا ؟

۳۲ فرض کنید که یک روانشناس رشد و تکامل استدلال نماید که ” نتیجه گیری از اطلاعات فوق با توجه به ادعای مطرح شده اشتباه است، زیرا در مطالعه ، تاثیر محیط بر هوش مورد توجه قرار نگرفته است .” در صورت درستی این نظر ، آیا دلیل این روانشناس موجه است یا خیر ؟

 

۳۳ فرض کنید یک خانم مدد کار اجتماعی اعتراض کند که ” شما نمی توانید از افراد گروه دوم انتظار همان میزان هوش را داشته باشید. در مجموع، آنها حاصل فقر ،جنایت و خانواده هایی که از هم پاشیده هستند ” در صورت درستی نظر، آیا دلیل این مدد کار موجه است یا خیر، و چرا؟

۳۴. فرض کنید که یک دانشجوی تربیت معلم سیاه پوست آمریکایی مخالف ، با عصبانیت اعتراض می کند که ” چه انتظاری دارید ! دانش آموزان ثروتمند درس تاریخ اروپا را می گذرانند ، در حالی که دانش آموزان  فقیر چنین نیستند.

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فاسیون) اینجا کلیک کنید 👉

 

_________________________________

 

پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی کالیفرینا ۷۵ سوالی

قسمتی از پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی کالیفرینا ۷۵ سوالی (CCTDI):

 

پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادر کالیفرنیا (CCTDI) دارای ۴۵ و توسط پیتر فاسیون و نورین فاسیون طراحی و تهیه گردیده است.

 

قسمتی از سوالات:

 

۱ بررسی تمام گزینه ها کاری زمان بر است که من قادر به انجام آن نیستم.
۲ وقتی فرصت مطالعه چیزی را که برایم تازگی دارد، پیدا میکنم، زندگی ام لذت بخش می شود.
۳ بهترین استدلال برای یک نظر این است که شما در آن لحظه چه احساسی درباره آن دارید.
۴ مشکل من این است که براحتی حواسم پرت می شود.
۵ هرگز تصمیم گیری بین دو دیدگاه رقیب، آسان نیست.
۶ برای من آزار دهنده است وقتی افراد از یک نظر خوب، با استدلال ضعیف دفاع میکنند.
۷ حقیقت همیشه وابسته به دیدگاه شماست.
۸ از افکار متعصبانه ای که ناآگاهانه، ممکن است داشته باشم، نگرانم.
۹ من همیشه قبل از پاسخ دادن به یک سئوال، روی آن تمرکز میکنم.
۱۰ برای من مایه افتخار است که میتوانم با دقت زیاد فکر کنم.

 ==================
۶۶ زندگی به آن آموخته است که آنقدرها هم منطقی نباشم.
۶۷ چیزها همانی هستند که به نظر می رسند.
۶۸ اگر من مجبور به کار کردن روی یک مسئله ای باشم، میتوانم سایر چیزها را از ذهنم خارج کنم.
۶۹ دیگران منتظرند تا نظر من را درباره حل مشکل بدانند.
۷۰ من میدانم چه فکر میکنم، پس چرا باید مدعی ژرف اندیشی روی انتخاب هایم باشم.
۷۱ افراد قدرتمند جواب های صحیح دا تعیین میکند.
۷۲ محال است که بدانید چه استانداردهایی برای اکثر سوالات بکار ببرید.
۷۳ دیگران می توانند هر عقیده ای داشته باشندف ولی من مجبور به شنیدن آنها نیستم.
۷۴ من توانایی برنامه ریزی منظم برای حل مشکلات بغرنج را دارم.
۷۵ برای گرفتن موافقت دیگران، هر نوع دلیلی را که لازم باشد، ارائه می دهم.

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا ۷۵ سوالی) اینجا کلیک کنید 👉

 

_____________________________

 

پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان – رجایی

قسمتی از پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان – رجایی:

 

پرسشنامه مهارتهای تفکر انتقادی دانش آموزان دارای ۲۶ سوال بوده و هدف از این پرسشنامه ارزیابی مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان از ۵ بعد ( مهارت های تفسیری ، مهارت های استنباطی ، مهارت های ارزشیابی ، مهارت های قیاسی و مهارت های استقرایی ) می باشد.

 

در ضمن این پرسشنامه به صورت کامل دارای تعاریف + سوالات تخصصی + شیوه نمره گذاری + تفسیر و تحلیل + روایی و پایایی + منابع می باشد.

 

قسمتی از سوالات:

 

۱ تا چه اندازه اهداف و مقاصد مطالب ارائه شده توسط معلم خود را تشخیص می دهید؟
۲ تا چه اندازه به ارتباط واقعی بین جملات و توضیحات ارائه شده توسط معلم خود پی می برید؟
۳ تا چه اندازه در مورد کشف ارتباط بین افکار و حوادث پیرامون خود سوال می کنید؟
۴ تا چه اندازه عقاید دیگران را در مورد مسائل مختلف مورد بررسی قرار می دهید؟
۵ تا چه اندازه ایده ها یا دلایل دیگران را در مورد مسائل مختلف مورد بررسی و آزمون قرار می دهید؟

۲۵ تا چه اندازه دانش قبلی خود را به هنگام توضیح دادن به کار می گیرید؟
۲۶ تا چه اندازه بر اساس تفسیر داده ها پیش بینی می کنید؟

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان – رجایی) اینجا کلیک کنید 👉

 

_________________________________

 

پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی واتسون_گلاسر

قمستی از پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی واتسون_گلاسر (کیانپور ۱۳۹۱):

۱ برخی ماه ها به نفع آقای محمدی بود که حتی با وجود احتمال پرداخت جریمه، سهمیه کاغذ انتشاراتی خود را در بازار آزاد بفروشد

۲ چاپخانه آقای محمدی در محدوده قانونی شهرمشهد اداره می شد.

۳ آقای محمدی به امید امکان فرار از چنگ قانون بارها قانون (منع فروش سهمیه کاغذ انتشاراتی در بازار آزاد) را زیر پا گذاشته است.

 

====================

 

۱۰ برخی ازمسئولان اداره کل تعاون استان احساس میکردندکه درخواست رئیس جدید آنها از شرکت تعاونیهای مردمی برای پیوستن بهاداره کل تعاون غیر عاقلانه بوده است

۱۱ رئیس جدید در سخنان خود خاطر نشان کردکه شرکت تعاونی های مردمی هنوز کاملا نقش خود را در امر پیشبرد مسائل شهری ایفا ننموده اند.

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه تفکر انتقادی واتسون_گلاسر) اینجا کلیک کنید 👉

 

_____________________________

 

پرسشنامه استاندارد مهارت های تفکر انتقادی شعبانی

قسمتی از پرسشنامه استاندارد مهارت های تفکر انتقادی شعبانی ۱۳۷۸:

 

قسمتی از سوالات:

 

۱- به شکل­های زیر با دقت نگاه کنید و مشخص کنید در جای خالی چه شکلی باید کشیده شود.

 

۲- به شکل­های زیر با دقت نگاه کنید. فقط دو شکل مانند یکدیگر هستند آن دو شکل را با نوشتن شماره­های آنها در جای خالی مشخص کنید.

 

۳- در شکل زیر یک آهن ربا، تعدادی میخ، چکش و یک ظرف میوه وجود دارد. با دقت به شکل نگاه کنید.

 

۴- به شکل­های زیر دقت با دقت نگاه کنید و مشخص کنید کدام یک از دو ردیف الف یا ب اطلاعات مورد نظر را مرتب و منظم نشان می­دهد؟ دور آن را خط بکشید.

 

۵- جمال، حامد، و رضا قرار است کارهای زیر را برای اجرای نمایشنامه در مدرسه انجام دهند.

 

۶-  شکل­های زیر را با نوشتن شماره های ۱، ۲، ۳ ، در زیر آن، مرتب کنید.

 

====================

 

۱۹- مادر مینا گل قشنگی را در گلدان کاشته است. گل سر سبز و شکوفه زده است. برای اینکه آفتاب تابستان آنرا نسوزاند، مادر مینا آنرا به زیرزمین خانه که هیچ پنجره­ای ندارد می برد و در آنجا قرار می­دهد. و از مینا می­خواهد که هر روز به آن آب دهد. مینا نیز هر روز طبق دستور مادر به گل آب  می­دهد. اما بعد از یک ماه وقتی مادر مینا یه دیدن گل می­رود آنرا زرد پژمرده می­بیند و مینا را تنبیه می­کند که چرا به گل آب نداده است. آیا مادر مینا درست حدس زده است؟ 

 

۲۰- خانم معلم درس علوم، برای تدریس موجوداتی که در آب زندگی می­کنند، شکل زیر را به دانش­آموزان نشان می­دهد. سامان یکی از دانش­آموزان زرنگ کلاس دست بلند می­کند و می­گوید خانم معلم اشتباهی در شکل وجود دارد. به شکل زیر خوب نگاه کنید. آیا سامان درست می­گوید؟

 

۲۱- معلم درس علوم هنگام تدریس نور و باز تابش از دانش­آموزان می­خواهد که هر کدام عکسی را از کتاب­های مختلف در مورد نور و بازتابش انتخاب کنند و به کلاس بیاورند. فرامرز عکس زیر را انتخاب می­کند و به کلاس می­آورد. معلم می­گوید که عکس آورده شده غلط است. به تصویر خوب نگاه کنید آیا معلم راست می­گوید؟ 

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی شعبانی) اینجا کلیک کنید 👉

 

________________________

 

پرسشنامه های تفکر انتقادی هانی

قسمتی از پرسشنامه تفکر انتقادی (هانی – ۲۰۰۴):

 

پرسشنامه تفکر انتقادی دارای ۳۰ سوال بوده که توسط پیتر هانی در سال ۲۰۰۴ طراحی و تنظیم شده است.

 

در ضمن این پرسشنامه به صورت کامل دارای سوالات تخصصی + شیوه نمره گذاری + تفسیر و تحلیل + روایی و پایایی + منابع می باشد.

 

قسمتی از سوالات:

 

۱ قسمتهای مهم عقاید و بحثهای افراد را یادداشت میکنم.
۲ در مورد پایه و اساس مباحث سوال میکنم.
۳ دلایل خود را برای رد یا پذیرفتن مباحث بیان میکنم.
۴ لغات مطالبی را که می خوانم یا می شنوم برای درک و فهم بیشتر خود، تغییر می دهم.
۵ بین حقایق و عقاید فرق قائل می شوم.

۲۵ بین نکات پر اهمیت و کم اهمیت فرق قائل هستم.
۲۶ تنها به آنچه که هست توجه نمی کنم، بلکه به دنبال چیزی هستم که نیست.
۲۷ تحت تاثیر عقاید دیگران قرار نمی گیرم و خود نتیجه گیری می کنم.
۲۸ برای بالا بردن درک خود از موضوع تحقیق میکنم.
۲۹ بر مبنای هدف خود در هر موضوع یک پایه و اساس اصولی بنا می کنم.
۳۰ در صورت نیاز به ارزیابی مجدد نتیجه گیری های قبلی، از اطلاعات جدید استفاده میکنم.

 

👈 برای مشاهده و دریافت (پرسشنامه تفکر انتقادی (هانی – ۲۰۰۴)) اینجا کلیک کنید 👉

 

________________________