دانلود رایگان پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (براون و ایوانز – ۲۰۰۲)

4,500 تومان

دانلود رایگان قسمتی از pdf پرسشنامه

برای خرید فایل ورد پرسشنامه از آیکون زیر اقدام نمایید.

توضیحات

قسمتی از پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (براون و ایوانز – ۲۰۰۲) :

پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه: پرسشنامه احساس تعلق توسط براون و ایوانز (۲۰۰۲) طراحی و اعتباریابی  شده است. این پرسشنامه دارای ۱۶ ماده است که بر اساس یک مقیاس پنج درجه­ای (طیف لیکرت)، از کاملاً مخالفم (۱)، مخالفم (۲)، نظری ندارم(۳) موافقم (۴) و کاملاً موافقم (۵) درجه بندی شده است.

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

احساس تعلق: احساس تعلق فرآیندی است که به موجب آن، افراد خود را با شخص دیگری یا گروهی از افراد همسان و همانند می بینند. و مانند یک منبع تأثیرگذار بر روی انگیزش افراد برای اقدام و فعالیت مشترک عمل می کند. حس یکی بودن با یک جمع و دسته انسانی سبب می شود که اهداف و منافع شخصی افراد تابع اهداف و منافع جمع و دسته گردد، که در نتیجه احتمال اقدام جمعی و مشترک براساس فهم و درک مشترک را افزایش می دهد( کرامر ، ۱۹۸۴). راهبردی است که ساختار سیاست­های مدارس، ترتیبات سازمانی مدارس، محیط فیزیکی، رویکردهای یاددهی و یادگیری و بطور کلی کلیه اموری که منعکس کننده ارزش مشارکت، دموکراسی و دخالت در جریان آموزش را تحرک وا می دارد(منیعی،۱۳۹۳).

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

احساس تعلق: عبارت است از پاسخ­های که آزمودنی به پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز (۲۰۰۲)می­دهد.

مولفه های پرسشنامه :

مولفه منبع سوالات
احساس تعلق (براون و ایوانز ؛۲۰۰۲) ۱-۱۶

 

پاسخگوی گرامی

ضمن سپاس از همکاری شما دراین پژوهش، پرسشنامه ای که تقدیم می گردد به منظور جمع آوری اطلاعات برای کار یک تحقیق دانشگاهی تنظیم شده است. امید است با همکاری و مساعدت شما، این امر مهم حاصل گردد. لذا از شما تقاضا می شود با قبول زحمت و صرف وقت خود صادقانه به سؤالات جواب بدهید. لازم به ذکر است که اطلاعات پرسشنامه فقط در جهت اهداف تحقیق استفاده خواهد شد و نیازی به ذکر نام نیست. قبلاً از همکاری صمیمانه شما تشکر می نمایم.

اطلاعات شما روی نتیجه پژوهش موثر خواهد بود؛ پس لطفا با دقت و بدون جهت گیری به سوالات پاسخ دهید
سن ۲۰-۲۵   ۲۶-۳۰   ۳۱-۳۵   ۳۵ به بالا
میزان تحصیلات دیپلم و پاینتر   فوق دیپلم   لیسانس   کارشناسی و بالاتر
سابقه خدمت ۵ سال و کمتر   ۶ تا ۱۰سال   ۱۱ تا۱۵سال   بیشتر از ۱۵ سال
جنسیت زن   مرد
ایمیل برای اطلاع از نتایج تحقیق( اختیاری)

سوالات:

ردیف ماده کاملا موافقم موافقم تا اندازه‌ای مخالفم کاملا مخالفم
۱ من در این مدرسه می توانم موفق شوم          
۲ در مدرسه ی ما پیروی از مقررات، کار ارزشمندی است          
۳ فعالیتهای مدرسه به کارهایی که من خارج از مدرسه انجام می دهم کمک می کند          
۴ من می توانم از طریق این مدرسه به هدف های خود دست پیدا کنم          
۵ در مدرسه ی ما بزرگسالان (مدیر و معلمان) به خواسته های دانش آموزان توجه می کنند          
۶ در مدرسه ی ما بزرگسالان (مدیر و معلمان) به خواسته های دانش آموزان عمل می کنند          
۷ مدیر مدرسه ی ما نظر دانش آموزان را در مورد مسائل مدرسه می پرسد          
۸ در مدرسه ی ما امکان شرکت دانش آموزان در تصمیم گیری ها وجود دارد          
۹ من می توانم در این مدرسه، خودم باشم          
۱۰ من به این مدرسه احساس تعلق می کنم          
۱۱ من در این مدرسه دوستانی دارم          
۱۲ من از صحبت کردن در مورد مشکلاتم با معلمان این مدرسه احساس راحتی می کنم          
۱۳ قوانین این مدرسه عادلانه است          
۱۴ ما وقت کلاس ها را تلف نمی کنیم          
۱۵ در مدرسه ی ما همه ی دانش آموزان از هر قوم و نژادی مورد احترام هستند          
۱۶ وقتی برای دانش آموزان اتفاق غیرمترقبه ای رخ می دهد، کسی هست به آن ها کمک کند          

 

به دو طریق می توان از  تحلیل این پرسشنامه استفاده کرد.

  1. تحلیل بر اساس مولفه­های پرسشنامه
  2. تحلیل بر اساس میزان نمره به دست آمده

تحلیل بر اساس مولفه های پرسشنامه

به این ترتیب که ابتدا پرسشنامه­ها را بین جامعه خود تقسیم و پس از تکمیل پرسشنامه­ها داده  ها را وارد نرم افزار اس پی اس اس کنید. البته قبل از وارد کردن داده ها شما باید پرسشنامه را در نرم افزار اس پی اس اس تعریف کنید و سپس شروع به وارد کردن داده ها

چگونگی کار را برای شفافیت بیشتر به صورت مرحله به مرحله توضیح می دهیم

مرحله اول. وارد کردن اطلاعات تمامی سوالات پرسشنامه ( دقت کنید که شما باید بر اساس طیف لیکرت عمل کنید .

مرحله دوم. پس از وارد کردن داده های همه سوالات، سوالات مربوط به هر مولفه را کمپیوت(compute) کنید. مثلا اگر مولفه اول X  و سوالات  آن ۱ تا ۷ است شما باید سوالات ۱ تا ۷ را compute کنید تا مولفه  x ایجاد شود.

به همین ترتیب همه مولفه ها را ایجاد کنید و پس از این کار  در نهایت شما باید همه مولفه ها  که ایجاد کردید را با هم compute کنید تا این بار متغیر اصلی تحقیق به وجود بیاید که به طور مثال متغیر مدیریت دانش یا … است.

مرحله سوم. حالا شما هم مولفه­ها را به وجود آورده اید و هم متغیر اصلی تحقیق را؛ حالا می توانید از گرینه  آنالیز  هر آزمونی که می خواهید برای این پرسشنامه( متغیر) بگیرید.

مثلا می توانید آزمون توصیفی( میانگین، انحراف استاندارد، واریانس) یا می توانید آزمون همبستگی را با یک  متغیر دیگر  بگیرید.

  • نمره گذاری پرسشنامه:

بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است

       گزینه کاملا موافقم موافقم تا اندازه‌ای مخالفم کاملا مخالفم
        امتیاز ۵ ۴ ۳ ۲ ۱

 

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

بر اساس این روش از تحلیل شما نمره­های به دست آمده را  جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.

توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما ۱۰ پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر ۱۰ کنید

مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است

تعداد سوالات پرسشنامه* ۱ = حد پایین نمره

حد پایین نمره حد متوسط نمرات حد بالای نمرات
۱۶ ۴۸ ۸۰

امتیازات خود را از  ۱۶ عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن  ۱۶ و حداکثر   ۸۰ خواهد بود.

 

  • در صورتی که نمرات پرسشنامه بین ۱۶ تا  ۳۲ باشد،  میزان احساس تعلق به مدرسه ضعیف می باشد.
  • در صورتی که نمرات پرسشنامه بین ۳۲ تا ۴۸   باشد،  میزان احساس تعلق به مدرسه در سطح متوسطی می باشد.
  • در صورتی که نمرات بالای ۴۸ باشد، میزان احساس تعلق به مدرسه بسیار خوب می باشد.

روایی و پایایی پرسشنامه

روایی ابزار سنجش: مقصود از روایی آن است که وسیله اندازه گیری، بتواند خصیصه و ویژگی مورد نظر را اندازه بگیرد. اهمیت روایی از آن جهت است که اندازه گیری‌های نامناسب و ناکافی می‌تواند هر پژوهش علمی را بی ارزش و ناروا سازد (خاکی، ۱۳۹۰).

براون و ایوانز (۲۰۰۲)، روایی را از طریق  ساختار عاملی ، با به کارگیری روش تحلیل عاملی، مورد تایید قرار دادند، در پژوهش منیعی(۱۳۹۳) برای بدست آوردن روایی پرسشنامه از نظرات استاد راهنما و چندین تن از دیگر اساتید و متخصصین و کارشناسان استفاده شده است.  و از آنها در مورد مربوط بودن سؤالات ، واضح بودن و قابل فهم بودن سؤالات و اینکه آیا این سؤالات برای پرسشهای تحقیقاتی مناسب است و آنها را مورد سنجش قرار می دهد ، نظر خواهی شد و اصطلاحات مورد نظر در پرسشنامه اعمال گردید . 

منظور از اعتبار (پایایی)، میزان دقت شاخص‌ها و معیارهایی است که در راه سنجش پدیده مورد نظر تهیه شده‌اند (ساروخانی، ۱۳۹۰). برای بررسی همسانی درونی آزمون روش‌های مختلفی وجود دارد. روش آلفای کرونباخ، روش گوتلن، روش دو نیمه کردن، روش موازی محدود، روش کودر- ریچادسون از جمله‌این روش‌ها هستند.

 براون و ایوانز (۲۰۰۲)، ضریب پایایی این مقیاس را با استفاده از روش آلفای کرونباخ برابر با ۸۶/۰ ذکر کرده اند. لوکاس، روالسون و هررا (۲۰۱۰) ضریب پایایی این مقیاس را برابر با ۷۶/۰ و ضرایب پایایی خرده مقیاس­های آن را بین ۷۶/۰ تا ۷۷/۰ گزارش کردند. به علاوه، تامسون و همکاران (۲۰۰۶) نیز ضریب پایایی این مقیاس را برابر با ۷۷/۰گزارش کردند و ساختار عاملی آن را تایید کردند(به نقل از منیعی، ۱۳۹۳). در ایران در پژوهش منیعی(۱۳۹۳) حاضر برای بررسی همسانی درونی این ابزار از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. که مقدار ضریب آلفای کرونباخ برابر ۸۴/۰ به دست آمد.

متغیر تعداد سوال‌ها الفای قابل قبول الفای کرونباخ
احساس تعلق به مدرسه ۱۶ ۷/۰ ۸۴/۰

 

منبع:

سرمد، ز.؛ بازرگان، ع. و حجازی، ا. (۱۳۸۷) روش‌های تحقیق در علوم رفتاری.

منیعی، پانید(۱۳۹۳)، بررسی رابطه اضطراب و استرس اجتماعی با احساس تعلق نوجوانان پسر و دختردر مقطع تحصیلی متوسطه دوم به مدرسه در شهر بندرعباس، پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس.

Brown.R&EVANS.w.p(2002)extracurricular acvity and ethnicity:crea greater school connection among divers student populations,37,41-58.

Cramer.r(1989   )maria Montessori. A biography art.new York:intenational university press.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رایگان پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه (براون و ایوانز – ۲۰۰۲)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *