دانلود رایگان پرسشنامه بررسی قابلیت استفاده سیستم های آموزش الکترونیکی (۲۰۱۰)

4,500 تومان

دانلود رایگان قسمتی از pdf پرسشنامه

برای خرید فایل ورد پرسشنامه از آیکون زیر اقدام نمایید.

توضیحات

معرفی پرسشنامه مرتبط: {روی لینک زیر کلیک کنید}

 

دانلود رایگان پرسشنامه نگرش به آموزش مجازی

___________________________________________

قسمتی از پرسشنامه یوزرلن (پرسشنامه بررسی قابلیت استفاده سیستم های آموزش الکترونیکی اوزتکین و همکاران (۲۰۱۰):

این پرسش نامه در سال ۲۰۱۰ توسط اوزتکین و همکاران طراحی شد ه است که۳۶ سوال داشته و هدف آن بررسی ارزیابی قابلیت استفاده سیستم ها ی آموز ش الکترونیکی از ابعاد مختلف (جلوگیری از خطا، قابلیت مشاهده، انعطاف پذیری، مدیریت دوره، تعامل، بازخورد و کمک، دسترس پذیری، ثبات و کارکردی بودن، راهبردهای سنجش، قابلیت حافظه ای، تمامی تداشتن، زیبایی ظاهری و کاهش دوباره کاری) می باشد.

هدف: ارزیابی قابلیت استفاده سیستم ها ی آموز ش الکترونیکی از ابعاد مختلف (جلوگیری از خطا، قابلیت مشاهده، انعطاف پذیری، مدیریت دوره، تعامل، بازخورد و کمک، دسترس پذیری، ثبات و کارکردی بودن، راهبردهای سنجش، قابلیت حافظه ای، تمامی تداشتن، زیبایی ظاهری و کاهش دوباره کاری)

سوالات:
۱ آیا می توان، تکالیف گوناگون اما مشابه را به راحتی انجام داد؟
۲ آیا کاربر می تواند، به آسانی فعالیت ها و انتخاب های اشتباهش را در تنظیم یا مدیریت عناصر (اقلام) به صورت اول برگرداند؟
۳ آیا پیام های خطا یا هشدار ها از وقوع خطاهای ممکن جلوگیری می کنند؟
۴ آیا گزینه ها (دکمه ها/ انتخاب ها) به صورت منطقی دسته بندی شده و برچسب خورده اند؟
۵ آیا کارکرد مورد نظر برای هر گزینه یا انتخاب روشن و قابل فهم است؟
۶ آیا محتوای درس به صورتی با معنی و منظم به صفحه اول لینک داده شده است؟
۷ آیا سرعت بارگذاری صفحه محتوا به اندازه کافی بالاست؟
۸ آیا کاربران می توانند، محیط یادگیری برخط را با اضافه کردن منابع، محتوا، اشیاء یادگیری (قطعات یادگیری) به صفحه درس خودشان؛ شخصی سازند؟
۹ آیا دوره شامل اطلاعات مهم برای دانشجویان و لینک به بخش پشتیبانی می باشد؟
۱۰ آیا دوره منابع خاصی را به عنوان منابع اضافی (تکمیلی) درس به دانشجویان برخط معرفی می کند یا در دسترس قرار می دهد؟
۱۱ آیا فایل ها به راحتی آپلود می شوند؟
۱۲ آیا فایل ها به راحتی دانلود و مشاهده می شوند؟
۱۳ آیا دوره فرصت های لازم را برای تعامل و ارتباط بین دانشجویان با استادان و محتوا فراهم می کند؟
۱۴ آیا دانشجو در مورد عملکردش، بازخورد مناسب و به موقع دریافت می کند؟
۱۵ آیا اطلاعات کافی در مورد اینکه دانشجو در کجای سیستم قرار دارد، به او داده می شود؟
۱۶ آیا ویژگی های نمایش داده شده برای سلایق تک تک کاربران قابلیت سازگاری دارند؟
۱۷ آیا در طول دوره به مسایل مربوط به دسترس پذیری ۷۸ پرداخته می شود؟
۱۸ آیا برای محتوا و فعالیت های دوره مسیر های متنوعی تدارک دیده شده است؟
۱۹ آیا برای عناوین و سرفصل های مختلف، شکل و سبک ثابتی به کار رفته است؟
۲۰ آیا فعالیت ها، آیکن ها، دکمه ها، برچسب ها و لینک ها هدف روشنی را که با تکالیف هم خوان است فراهم می کند؟
۲۱ آیا واسط کاربر دکمه ” back” را جهت بازگشت به مرحله قبل تدارک دیده است؟
۲۲ آیا سیستم آموزش الکترونیکی دانشجویان را ملزم می کند تا قبل از کلاس آمادگی شان برای آموزش الکترونیکی را بسنجند؟
۲۳ آیا برای اندازه گیری استانداردهای دانش محتوایی، مهارت ها و عملکرد، از چندین راهبرد استفاده شده است؟
۲۴ آیا اهداف یادگیری، راهبردهای آموزش و سنجش با هم هم خوان هستند؟
۲۵ آیا برای کاربر FAQ کافی (پرسش های متداولی که اغلب برای کاربران ممکن است پیش بیایند) و پشتیبانی از طریق نیروی انسانی فراهم شده است؟
۲۶ آیا با استفاده از موارد آشنا و اعمال مرحله بندی شده، از اضافه کردن بار شناختی جلوگیری شده است؟
۲۷ آیا اطلاعات در بخش های سازمان یافته ارایه شده است تا از قابل یادگیری بودن و قابل به حافظه سپاری پشتیبانی کند؟
۲۸ آیا مطالب آن قدر خوانا هستند تا کاربر مجبور نباشد خود به دنبال مطالب بگردد و آنها را به حافظه بسپارد؟
۲۹ آیا برچسب های معنی دار و لینک های توصیفی برای پشتیبانی از بازشناسی (آسان شدن درک مطلب) مورد استفاده قرار گرفته اند؟
۳۰ آیا دوره به طور منطقی سازمان یافته و به راحتی کاربر را به بخش های مختلف وصل می کند؟
۳۱ آیا شما می توانید به صورتی روشن تمام مؤلفه ها  و ساختارها را بفهمید؟
۳۲ آیا برای هدایت و راهنمایی از رنگ و گرافیک به طور مناسبی استفاده شده است؟
۳۳ آیا نگاه کردن به صفحات لذت بخش است؟
۳۴ آیا انجام یک تغییر ساده نیاز به کار بیش از حد دارد؟
۳ ۵آیا موارد ارایه شده از چندین طریق و در چند جا قابل مشاهده اند؟
۳۶ آیا اشیاء (قطعات یادگیری) به آسانی خلق و مجدداً به کار گرفته می شوند؟

مولفه های پرسشنامه:

این پرسشنامه دارای ۱۴ بعد بوده که در جدول زیر ابعاد و نیز شماره سوال مربوط به هر بعد ارائه گردیده است:

بعد سوالات مربوطه
جلوگیری از خطا        ۳-۱
قابلیت مشاهده        ۶-۴
انعطاف پذیری           ۸-۷
مدیریت دوره             ۹-۱۲
بازخورد و کمک          ۱۵-۱۳
دسترس پذیری         ۱۸-۱۶
ثبات و کارکردی بودن  ۲۱-۱۹
راهبردهای سنجش   ۲۴-۲۲
قابلیت حافظه ای      ۲۸-۲۵
تمامی تداشتن        ۳۱-۲۹
زیبایی ظاهری         ۳۳-۳۲
کاهش دوباره کاری   ۳۶-۳۴

نمره گذاری پرسشنامه:

طیف نمره گذاری آن بر اساس طیف لیکرت پنج گزینه ای می باشد که در جدول زیر گزینه ها و نیز امتیاز مربوط به هر گزینه ارائه گردیده است:

البته این شیوه نمره گذاری در مورد سوالات شماره ۲۹، ۳۴ و ۳۵ معکوس شده و به صورت زیر در خواهد آمد:‌

تحلیل ( تفسیر) بر اساس میزان نمره پرسشنامه

بر اساس این روش از تحلیل شما نمره­های به دست آمده را  جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما ۱۰ پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر ۱۰ کنید

مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است

تعداد سوالات پرسشنامه * ۱ = حد پایین نمره

حد پایین نمره حد متوسط نمرات حد بالای نمرات
۳۶ – ۱۰۸ – ۱۸۰

امتیازات خود را از ۳۶ عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن ۳۶ و حداکثر ۱۸۰ خواهد بود.

نمره بین  ۳۶ تا ۷۲  : قابلیت استفاده سیستم آموزش الکترونیکی پایین است.

نمره بین ۷۲ تا ۱۰۸ : قابلیت استفاده سیستم آموزش الکترونیکی متوسط است.

نمره بالاتر از ۱۰۸  : قابلیت استفاده سیستم آموزش الکترونیکی بالا  است .

روایی و پایایی:

در پژوهش کامکار و همکاران (۱۳۹۲) روایی و پایایی این پرسشنامه مورد بررسی رار گرفته است. 

طبق نتایج تحقیق مدل ۱۲ عاملی مورد سنجش در این تحقیق توسط شاخص های کلی برازش مدل تأیید شد و هم چنین، بارهای عاملی به دست آمده برای سؤالات (به جز سوال ۲۹) نشان از اعتبار مناسب پرسشنامه داشت.

برای سنجش پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که  نتایج آزمون آلفای کرونباخ در جدول زیر ارائه شده است:

بعد آلفای کرونباخ
جلوگیری از خطا ۶۴/۰
قابلیت مشاهده ۶۷/۰
انعطاف پذیری ۴۷/۰
مدیریت دوره ۷۰/۰
بازخورد و کمک ۷۵/۰
دسترس پذیری ۷۸/۰
ثبات و کارکردی بودن ۶۰/۰
راهبردهای سنجش ۷۶/۰
قابلیت حافظه ای ۷۷/۰
تمامی تداشتن ۳۵/۰
زیبایی ظاهری ۷۶/۰
کاهش دوباره کاری ۵۴/۰

منابع:

 کامکار، پیمان، نیلی، محمدرضا، علی آبادی، خدیجه، (۱۳۹۲)، آزمون ساختار عاملی پرسش نامه یوزلرن و بررسی آن در دانشگاههای مجری آموزش الکترونیک شهر تهران، فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی، سال چهارم  شماره اول  پاییز ۱۳۹۲  صفحات ۱۲۷-۱۰۵٫

Refference: Oztekin, A., Zhenyu, J. K., & Ozgur, U. (2010). UseLearn: A novel checklist and usability evaluation method for eLearning systems by criticality metric analysis. International Journal of Industrial Ergonomics, 40, 455-469.

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رایگان پرسشنامه بررسی قابلیت استفاده سیستم های آموزش الکترونیکی (۲۰۱۰)”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *