سوالات روانسنجی و آزمون های روانشناختی (استخدامی)

چند مورد از سوالات استخدامی روانسنجی و آزمون های روانشناختی:

۱-چرا از روایی همزمان در ارز یابی های روانشناختی استفاده می شود؟
الف) برای سنجش توانایی آزمون برای تولید نتایج یکسان در تنظیمات مختلف
ب) برای ارزیابی دقت آزمون با مقایسه نتایج آن با نتایج یک اندازه گیری تعیین شده که در همان زمان انجام می شود
ج) برای ارزیابی ظرفیت آزمون برای اندازه گیری چندین سازه به طور همزمان
د) تعیین کارایی آزمون از نظر زمان و هزینه.

پاسخ: ب) برای ارز یابی دقت آزمون با مقایسه نتایج آن با نتایج یک اندازه گیری تعیین شده که در همان زمان انجام می شود
توضیح: روایی همزمان برای ارزیابی دقت یک آزمون با مقایسه نتایج آن با نتایج به دست آمده از معیارهای ثابت و تایید شده دیگری که همان سازه را ارزیابی می کند و به طور همزمان اجرا می شود، استفاده می شود. این شکل از اعتبار برای ایجاد اعتبار و پایایی آزمون با نشان دادن توانایی آن در تولید نتایج قابل مقایسه با استانداردهای قبلا پذیرفته شده ضروری است

۲-اعتبار محتوا در آزمون روانشناسی چگونه ایجاد می شود؟
الف) با اطمینان از اینکه محتوای آزمون طیف وسیعی از موضوعات را پوشش می دهد
ب) با مقایسه محتوای آزمون با جهان محتوایی که آزمون قرار است اندازه گیری کند
ج) با ارزیابی میزان سازگاری محتوای آزمون با هنجارهای مختلف فرهنگی
د) با ارزیابی کیفیت گرافیکی مواد آزمون.

پاسخ: ب) با مقایسه محتوای آزمون با جهان محتوایی که آزمون قرار است اندازه گیری کند
توضیح: اعتبار محتوا با حصول اطمینان از اینکه موارد آزمون به طور جامع دامنه یا جهان محتوایی را که آزمون هدف آن را اندازه گیری می کند پوشش می دهد، ایجاد می شود. این شامل بررسی کامل محتوای آزمون برای تأیید این است که قادر است به اندازه کافی تمام جنبههای ساختار مورد ارزیابی را نشان میدهد، و اطمینان حاصل می کند که آزمون کاملا آنچه را که قصد اندازه گیری آن را دارد اندازه گیری کند

دانلود سوالات روانسنجی و آزمون های روانشناختی

۳-روش تقسیم نیمه چه نقشی در تعیین پایایی آزمون دارد؟
الف) آزمون را به دو نیمه تقسیم می کند و نمرات را برای ارزیابی سازگاری درونی با هم مقایسه می کند
ب) شامل تقسیم مخاطبان آزمون به دو گروه بر اساس جمعیت شناسی است
ج) اثربخشی آزمون را در شرایط مختلف محیطی اندازه گیری می کند
د) مدت زمان آزمون را برای اندازه گیری خستگی شرکت کننده به نصف تقسیم می کند.

پاسخ: الف) آزمون را به دو نیمه تقسیم می کند و نمرات را برای ارز یابی سازگاری درونی با هم مقایسه می کند
توضیح: روش تقسیم نیمه، معیاری برای همسانی درونی آزمون است. این روش با تقسیم آزمون به دو نیمه و همبستگی نمرات بهدست آمده در هر نیمه، ارزیابی میکند که آیا بخشهای مختلف آزمون در اندازهگیری ساختار یکسان با یکدیگر سازگار هستند یا خیر، در نتیجه به پایایی کلی آزمون کمک میکند

۴-اهمیت پایایی آزمون-آزمون مجدد چیست؟
الف) دوام فیزیکی مواد مورد آزمایش را در طول زمان اندازه گیری می کند
ب) توانایی آزمون را برای ایجاد نتایج ثابت در هنگام اجرا در جمعیت های مختلف ارزیابی می کند
ج) سازگاری نتایج آزمایش را هنگامی که یک آزمایش در دو زمان مختلف برای افراد مشابه انجام می شود ارزیابی میکند
د) ظرفیت آزمون را برای سرگرم کردن و درگیر کردن شرکت کنندگان به طور مداوم در سراسر دولت تعیین می کند

پاسخ: ج) سازگاری نتایج آزمایش را هنگامی که یک آزمایش در دو زمان مختلف برای افراد مشابه انجام میشود ارزیابی می کند
توضیح: پایایی آزمون مجدد بسیار مهم است زیرا ثبات نمرات آزمون را در طول زمان اندازه گیری می کند. این روش با اجرای یک آزمون بر روی یک گروه از افراد در دو نقطه زمانی مختلف، ارزیابی میکند که آیا آزمون میتواند نتایج ثابتی به همراه داشته باشد، که برای قابلیت اطمینان آن به عنوان ابزار اندازه گیری حیاتی است

۵-هدف اولیه آزمون روانشناسی چیست؟
الف) سرگرم کردن و درگیر کردن آزمون شوندگان در چالش های شناختی
ب) طبقه بندی آزمون شوندگان نسبت به گروه مرجعی که آزمون قبلا برای آن انجام شده است
ج) ارائه بازخورد فوری در مورد عملکرد به شرکت کنندگان در آزمون
د) برای تعیین سلامت جسمانی آزمون شونده.

پاسخ: ب) طبقه بندی آزمون شوندگان نسبت به گروه مرجعی که قبلا برای آن آزمون برگزار شده است

توضیح: هدف اولیه آزمون روانشناسی، طبقه بندی آزمون شوندگان در ارتباط با یک گروه مرجع (گروهی که آزمون قبلا روی آن برگزار شده است) است. این طبقه بندی به درک جایگاه یک فرد در مقایسه با جمعیت گسترده تر در مورد ویژگی یا توانایی اندازه گیری شده کمک می کند

نمونه سوالات روانسنجی و آزمون های روانشناختی

۶-نیمرخ های روانشناختی چه نقشی در تفسیر نتایج آزمون دارند؟
الف) توانایی های بدنی مورد نیاز برای مشاغل خاص را مشخص می کنند
ب) آنها یک نمایش بصری از نقاط قوت و ضعف یک فرد در حوزه های مختلف ارائه می دهند
ج) سن تقویمی فرد را تعیین می کنند
د) شرح مفصلی از تاریخچه تحصیلی یک فرد ارائه می دهند.

پاسخ: ب) آنها یک نمایش بصری از نقاط قوت و ضعف یک فرد در حوزه های مختلف ارائه می دهند
توضیح: پروفایل های روانشناختی با ارائه نمایشی بصری از نقاط قوت و ضعف فرد در حوزه های مختلف، نقش مهمی در تفسیر نتایج آزمون ایفا می کنند. این نمایه ها میتوانند به صورت گرافیکی نحوه عملکرد یک فرد را در حوزههای مختلف ارزیابی شده توسط آزمونهای روانشناختی به تصویر بکشند، و شناسایی مناطق با توانایی بالا و آنهایی که نیاز به بهبود دارند را آسانتر میکنند. این دیدگاه کل نگر به ارزیابی و برنامه ریزی جامع برای مداخلات یا توسعه کمک می کند

۷-هنجار یا استاندارد در چارچوب نتایج آزمون چیست؟
الف) سطح خاصی از عملکرد که آزمون شونده را واجد شرایط دریافت پاداش می کند
ب) بالاترین امتیاز کسب شده توسط یک فرد در یک گروه آزمایشی
ج) معیاری آماری که میانگین عملکرد یک گروه بزرگ و وسیع را در یک آزمون نشان می دهد
د) حداقل نمره لازم برای قبولی در آزمون.

پاسخ: ج) معیاری آماری که میانگین عملکرد یک گروه بزرگ و وسیع را در یک آزمون نشان می دهد
توضیح: یک هنجار یا استاندارد به یک معیار آماری، اغلب میانگین، اشاره دارد که از اجرای یک آزمون برای یک گروه بزرگ و وسیع به دست میآید. این به عنوان نقطه مرجعی عمل می کند که نمرات آزمون های فردی را می توان با آن مقایسه کرد و به ارزیابی وضعیت نسبی عملکرد یک فرد کمک می کند

دانلود رایگان سوالات روانسنجی و آزمون های روانشناختی

۸-چالش اصلی در اجرای آزمون های تصویری مانند تست لکه جوهر رورشاخ چیست؟
الف) آنها خیلی سریع و آسان هستند و منجر به نتایج سطحی می شوند
ب) نمره گذاری و تفسیر بسیار ذهنی است و به طور قابل توجهی به قضاوت آزمونگر بستگی دارد
ج) برای اجرا به تجهیزات گران قیمت و تخصصی نیاز دارند
د) شرکت کنندگان اغلب از درگیر شدن با مواد آزمون خودداری می کنند.

پاسخ: ب) نمره گذاری و تفسیر به شدت ذهنی است و به طور قابل توجهی به قضاوت ممتحن بستگی دارد
توضیح: یک چالش اصلی در اجرای آزمون های تصویری مانند آزمون لکه جوهر رورشاخ این است که امتیازدهی و تفسیر بسیار ذهنی هستند و به طور قابل توجهی به قضاوت آزمونگر بستگی دارد. این ذهنیت می تواند به تنوع در نحوه تفسیر پاسخ ها منجر شود، و ضروری است که آزمونگر در استفاده از این آزمون ها بسیار آموزش دیده و با تجربه باشد تا از ارزیابی های قابل اعتماد و معتبر اطمینان حاصل شود

۹-پرسشنامه ها در ارز یابی شخصیت چگونه عمل می کنند؟
الف) با ارائه اندازه گیری مستقیم سلامت جسمانی فرد
ب) از طریق مجموعه ای از سؤالات کتبی که به افراد اجازه می دهد تا خود را به شیوه ای که مناسب می دانند ارائه دهند
ج) با درگیر کردن شرکت کنندگان در فعالیت های بدنی برای ارزیابی شخصیت آنها
د) از طریق استفاده از آزمایشها و روشهای پزشکی

پاسخ: ب) از طر یق مجموعهای از سؤالات کتبی که به افراد اجازه میدهد خود را به شیوهای که مناسب میدانند معرفی کنند
توضیح: پرسشنامه ها در ارزیابی شخصیت از طریق مجموعه ای از سؤالات کتبی که افراد به آنها پاسخ می دهند، عمل می کند و به آنها اجازه می دهد تا خود را به شیوه ای که مناسب می بینند نشان دهند. این روش ارزیابان را قادر می سازد تا اطلاعات مربوط به جنبه های مختلف شخصیت از جمله علایق، نگرش ها و حالات عاطفی را مستقیما از دیدگاه افراد جمع آوری کنند

۱۰-چالش اصلی در اجرای آزمون های تصویری مانند تست لکه جوهر رورشاخ چیست؟
الف) آنها خیلی سریع و آسان هستند و منجر به نتایج سطحی می شوند
ب) نمره گذاری و تفسیر بسیار ذهنی است و به طور قابل توجهی به قضاوت آزمونگر بستگی دارد
ج) برای اجرا به تجهیزات گران قیمت و تخصصی نیاز دارند
د) شرکت کنندگان اغلب از درگیر شدن با مواد آزمون خودداری می کنند.

پاسخ: ب) نمره گذاری و تفسیر به شدت ذهنی است و به طور قابل توجهی به قضاوت ممتحن بستگی دارد
توضیح: یک چالش اصلی در اجرای آزمون های تصویری مانند آزمون لکه جوهر رورشاخ این است که امتیازدهی و تفسیر بسیار ذهنی هستند و به طور قابل توجهی به قضاوت آزمونگر بستگی دارد. این ذهنیت می تواند به تنوع در نحوه تفسیر پاسخ ها منجر شود، و ضروری است که آزمونگر در استفاده از این آزمون ها بسیار آموزش دیده و با تجربه باشد تا از ارزیابی های قابل اعتماد و معتبر اطمینان حاصل شود

سوالات استخدامی روانسنجی و آزمون های روانشناختی

۱۱-با معرفی مقیاس هوش وکسلر برای کودکان چه تغییر روش شناختی قابل توجهی رخ داد؟
الف) حذف کامل ارتباط کلامی در زمان برگزاری آزمون
ب) تقسیم هوش به اجزای کلامی و عملکردی (غیر کلامی)
ج) تمرکز بر ارزیابی هوش صرفا از طریق وظایف فیزیکی
د) استفاده از سؤالات مربوط به سن بدون در نظر گرفتن تنوع رشد.

پاسخ: ب) تقسیم هوش به اجزای کلامی و عملکردی (غیرکلامی)
توضیح: تغییر روش شناختی قابل توجهی که با معرفی مقیاس هوش وکسلر برای کودکان رخ داد، تقسیم هوش به مولفه های کلامی و عملکردی (غیر کلامی) بود. این رویکرد امکان ارزیابی جامعتری از تواناییهای شناختی کودک را با ارزیابی جداگانه مهارتهای کلامی و توانایی حل مشکلات بدون تکیه بر زبان فراهم کرد

۱۲-مشارکت گالتون در تحلیل کمی ویژگی های روانشناختی منجر به موارد ز یر شده است
الف) تمرکز محدود بر عوامل ارثی به عنوان تنها عوامل تعیین کننده هوش و شخصیت
ب) درک بهتر از پیچیدگی ها و تنوع صفات انسانی
ج) حذف عوامل محیطی و موقعیتی در ارزیابی توانایی های شناختی
د) کاهش تاکید بر توسعه روش های جدید تست روانشناختی.

پاسخ: ب) درک بهتر از پیچیدگی ها و تنوع صفات انسانی
توضیح: مشارکت فرانسیس گالتون در تحلیل کمی ویژگیهای روانشناختی، درک ما از پیچیدگیها و تنوع صفات انسانی را بهطور قابلتوجهی افزایش داده است. کار او پایه های روانسنجی را پایه ریزی کرد و تجزیه و تحلیل پیچیدهتر و اندازه گیری طیف وسیعی از پدیده های روانشناختی را تسهیل کرد

سوالات روانسنجی و آزمون های روانشناختی با جواب

۱۳-استفاده از آزمونهای مرجع هنجار در تنظیمات مختلف ارزیابی برای موارد زیر ضروری است
الف) ترویج نگاه تک بعدی به هوش و توانایی
ب) درک دستاوردها و توانایی های فردی در زمینه داده های مقایسه ای گسترده تر
ج) اجتناب از توسعه برنامه های آموزشی شخصی یا متناسب
د) کاهش اهمیت تنوع و شمول در شیوه های آموزشی و روانی.

پاسخ: ب) درک دستاوردها و توانایی های فردی در زمینه داده های مقایسه ای گسترده تر
توضیح: نقش حیاتی به کارگیری آزمونهای مرجع هنجار در تنظیمات مختلف ارزیابی در توانایی آنها برای درک دستاوردها و تواناییهای فردی در چارچوب داده های مقایسهای گسترده تر نهفته است. این رویکرد یک دیدگاه مقایسه ای ارائه می دهد که برای تفسیر دقیق عملکرد فردی و هدایت مداخلات آموزشی یا رشدی بعدی ارزشمند است

۱۴-مفهوم «سن عقلی» برای مقایسه رشد فکری کودک با چه چیزی مطرح شد؟
الف) سن تقویمی آنها
ب) میانگین عملکرد کودکان در گروه سنی خود
ج) بالاترین امتیاز ثبت شده برای کودکان با پیشینه مشابه
د) عملکرد بزرگسالان در آزمون های مشابه

پاسخ: ب) میانگین عملکرد کودکان در گروه سنی خود
توضیح: مفهوم “سن ذهنی” برای مقایسه رشد فکری کودک با میانگین عملکرد کودکان در گروه سنی آنها معرفی شد و ارزیابی دقیق تری از توانایی های فکری ارائه کرد