سوالات استخدامی مدیریت آموزشگاهی ۱۴۰۴ PDF

چند مورد از سوالات استخدامی مدیریت آموزشگاهی:

اصل سازمان دهی در مدیریت آموزشی بر چه مواردی تاکید دارد؟ 

الف) تعیین ساختار مناسب تعریف وظایف کارکنان و ایجاد هماهنگی بین بخش های  مختلف آموزشی  ☑

ب) حذف نقش های مدیریتی و واگذاری همه وظایف به معلمان 

ج) تمرکز بر یادگیری انفرادی دانش آموزان بدون هماهنگی با سایر بخش ها 

د) تعیین ساختار سخت گیرانه بدون امکان انعطاف پذیری 

یکی از اقدامات مهم در اصل هدایت و رهبری در مدیریت آموزشی چیست؟ 

الف) استفاده از روشهای تشویقی برای ایجاد انگیزه در کارکنان و دانش آموزان  ☑

ب) اجبار دانش آموزان به یادگیری بدون توجه به علاقه و انگیزه آن ها 

ج) تمرکز صرف بر کنترل و نظارت بدون ایجاد فضای مشارکتی 

د) محدود کردن ارتباط معلمان و مدیران برای جلوگیری از تغییرات در سیستم آموزشی 

یکی از راهکارهای تقویت روابط انسانی در مدیریت آموزشی چیست؟

الف) محدود کردن ارتباط مدیران با معلمان و دانش آموزان 

ب) کاهش جلسات بین مدیران و معلمان برای جلوگیری از بروز چالش های مدیریتی 

ج) ایجاد محیط آموزشی بسته و کنترل شده بدون تعاملات انسانی 

د) افزایش تعامل و ارتباط موثر بین کارکنان، دانش آموزان و والدین  ☑

کدام یک از اصول قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران مستقیماً بر لزوم آموزش رایگان برای  همه شهروندان تاکید دارد؟ 

الف) اصل ۱۵ 

ب) اصل ۳۰    ☑

ج) اصل ۴۳ 

د) اصل ۳ 

یکی از مهم ترین اهداف اسناد بالادستی آموزش و پرورش در جمهوری اسلامی ایران  چیست؟ 

الف) کاهش نقش دولت در مدیریت آموزشی 

ب) افزایش عدالت آموزشی و فرصت های برابر یادگیری  ☑

ج) جایگزینی آموزش سنتی با روش های کاملاً دیجیتالی

د) تمرکز صرف بر آموزش نظری بدون توجه به مهارت آموزی 

طبق قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران توسعه آموزش فنی و حرفه ای و مهارت آموزی  به منظور ایجاد اشتغال پایدار در کدام اصل مورد تاکید قرار گرفته است؟ 

الف) اصل ۳ 

ب) اصل ۱۵ 

ج) اصل ۴۳   ☑

د) اصل ۳۰ 

دانلود سوالات استخدامی مدیریت آموزشگاهی

کدام یک از گزینه های زیر از محورهای کلیدی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است؟ 

الف) تاکید بر آموزش صرفاً تئوریک بدون مهارت آموزی 

ب) محدود کردن نقش والدین در فرآیند آموزشی 

ج) توسعه عدالت آموزشی و کاهش شکاف های آموزشی  ☑

د) حذف ارزشهای اسلامی از برنامه های درسی 

یکی از اصول محوری سند تحول بنیادین تاکید بر پرورش دانش آموزانی با چه ویژگی هایی  است؟ 

الف) تسلط بر علوم غربی بدون توجه به هویت ایرانی – اسلامی 

ب) حذف مهارت آموزی از نظام آموزشی 

ج) محدود شدن یادگیری به روش های سنتی و حفظ محور 

د) تربیت دانش آموزانی با هویت اسلامی – ایرانی و توانایی ایفای نقش در جامعه  ☑

در اسناد بالادستی آموزش و پرورش چه عاملی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی ارتقای  کیفیت آموزشی مطرح شده است؟ 

الف) حذف روشهای نوین تدریس و استفاده از شیوه های سنتی

ب) افزایش ساعات آموزش نظری بدون تغییر در محتوا 

ج) برنامه ریزی برای بهبود روشهای تدریس و به روز رسانی محتوای آموزشی  ☑

د) تمرکز صرف بر آزمونهای استاندارد بدون توجه به نیازهای دانش آموزان 

بر اساس سند تحول بنیادین افزایش نقش چه گروهی در فرآیند آموزش، یکی از عوامل موفقیت نظام آموزشی محسوب می شود؟ 

الف) صرفاً معلمان بدون مشارکت سایر گروه ها 

ب) صرفا مدیران و سیاست گذاران آموزشی 

ج) نهادهای دولتی بدون مشارکت جامعه 

د) خانواده ها، نهادهای اجتماعی و بخش خصوصی  ☑

در کدام یک از اسناد بالادستی آموزش و پرورش به طور ویژه بر آموزش های فنی و حرفه ای و  توانمند سازی دانش آموزان برای ورود به بازار کار تاکید شده است؟ 

الف) سند تحول بنیادین 

ب) قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران 

ج) برنامه های پنج ساله توسعه 

د) سیاست های کلی نظام ☑

یکی از اهداف کلیدی آموزش و پرورش در برنامه های توسعه ای کشور چیست؟ 

الف) کاهش نرخ تحصیل در دانشگاه ها 

ب) افزایش پوشش تحصیلی و جلوگیری از ترک تحصیل  ☑

ج) کاهش استفاده از فناوری در آموزش 

د) تمرکز بر آموزش نظری به جای مهارت آموزی 

سیاستهای کلی نظام در حوزه آموزش و پرورش تاکید دارند که یکی از مهم ترین راهبردها  برای بهبود نظام آموزشی، چیست؟ 

الف) تمرکز بر آموزش های تئوریک و علمی 

ب) استفاده از فناوری های نوین در آموزش  ☑

ج) محدود کردن برنامه های فنی و حرفه ای 

د) حذف ارزش های دینی و فرهنگی از برنامه درسی 

نمونه سوالات استخدامی مدیریت آموزشگاهی

یکی از ویژگیهای بارز برنامه های پنج ساله توسعه جمهوری اسلامی ایران در حوزه آموزش و  پرورش، چیست؟ 

الف) محدود کردن آموزش های فنی و حرفه ای 

ب) تمرکز صرف بر آموزش های تئوریک 

ج) گسترش استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری 

د) استفاده از فناوری های نوین آموزشی برای بهبود کیفیت آموزش  ☑

طبق برنامه های توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران، یکی از اهداف  کلیدی آموزش و پرورش چیست؟ 

الف) توسعه صرف آموزش های حفظ محور 

ب) افزایش بهره وری نیروی انسانی در آموزش و پرورش  ☑

ج) کاهش سطح علمی مدارس 

د) تقویت تئوری های آموزشی بدون توجه به فناوری 

در سیاستهای کلی نظام کدام یک از موارد زیر به عنوان راهکار برای تقویت هویت دینی و  فرهنگی دانش آموزان مطرح شده است؟

الف)آموزش مهارتهای زندگی اسلامی و تقویت مبانی دینی  ☑

ب) تمرکز بر مهارتهای فنی بدون توجه به ارزش های اسلامی 

ج) استفاده از محتوای آموزشی خارجی 

د) حذف مباحث دینی از برنامه های درسی 

کدام یک از موارد زیر از راهبردهای اساسی در برنامه های توسعه ای کشور در زمینه آموزش و  پرورش است؟ 

الف) استفاده از روش های تدریس سنتی بدون تغییر 

ب) گسترش آموزش های الکترونیکی و دیجیتال  ☑

ج) محدود کردن دسترسی به منابع آموزشی 

د) تاکید صرف بر حفظ محور بودن برنامه های درسی 

 یکی از اهداف اصلی سیاستهای مدیریتی و اجرایی در نظام آموزشگاهی چیست؟ 

الف) کاهش استقلال مدارس 

ب) بهبود فرآیندهای مدیریتی و افزایش کارآمدی  ☑

ج) تمرکز بیشتر تصمیم گیری ها در سطح مرکزی

د) حذف نظارت و ارزیابی در مدارس 

سیاست تمرکز زدایی در مدیریت آموزشگاهی چه هدفی را دنبال می کند؟ 

الف) کاهش استقلال مدارس 

ب) افزایش بروکراسی در تصمیم گیری های مدیریتی 

ج) افزایش اختیار مدارس در تصمیم گیری های مدیریتی  ☑

د) تسهیل در فرآیندهای اداری 

 یکی از ویژگی های سیاستهای آموزشی در مدیریت آموزشگاهی، چیست؟ 

الف) کاهش استفاده از فناوری های نوین در تدریس 

ب) استفاده از روش های سنتی تدریس 

ج) تغییر روشهای سنتی تدریس و استفاده از فناوری های نوین  ☑

د) کاهش میزان آموزش معلمان 

یکی از سیاستهای کلیدی در حوزه عدالت آموزشی، چیست؟

الف) کاهش دسترسی به آموزش با کیفیت برای تمامی دانش آموزان 

ب) افزایش دسترسی به آموزش با کیفیت برای همه دانش آموزان  ☑

ج) افزایش فقط دسترسی به آموزش برای دانش آموزان شهری 

د) تمرکز بر آموزش تئوری به جای آموزش مهارتی 

سیاستهای کلیدی در مدیریت آموزشگاهی در زمینه ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان چیست؟ 

الف) برگزاری دوره های باز آموزی و کارگاه های آموزشی  ☑

ب) کاهش تعداد دوره های آموزشی برای معلمان 

ج) ارائه آموزش های غیر رسمی به معلمان 

د) تمرکز بر تدریس متون درسی به جای مهارت های تدریس 

سوال ۷۱ سیاستهای کلان در حوزه مدیریت آموزشگاهی در راستای چه هدفی برای مناطق محروم  تنظیم شده است؟ 

الف) کاهش تجهیزات آموزشی در مدارس مناطق محروم 

ب) تأمین امکانات آموزشی برای مناطق محروم ☑

ج) حذف برنامه های آموزشی در مناطق محروم 

د) تمرکز بر مدارس برخوردار و کاهش منابع به مناطق محروم 

در سیاستهای مدیریت آموزشگاهی کدام یک از موارد زیر به عنوان یکی از راهبردهای  کاهش نابرابریهای جنسیتی و اجتماعی در آموزش معرفی شده است؟ 

الف) تأکید بر آموزش فقط برای دانش آموزان پسر 

ب) افزایش تعداد مدارس ویژه برای پسران 

ج) تضمین دسترسی برابر دختران و پسران به آموزش ☑ 

د) تمرکز فقط بر آموزش برای دانش آموزان دارای نیازهای ویژه 

دانلود رایگان سوالات استخدامی مدیریت آموزشگاهی

یکی از اهداف مهم در سیاستهای مدیریتی و اجرایی در نظام آموزشگاهی چیست؟ 

الف) کاهش نظارت بر مدارس 

ب) کاهش سیستم های ارزیابی عملکرد 

ج) افزایش استقلال مدارس در تصمیم گیری  ☑

د) افزایش بروکراسی در فرآیندهای مدیریتی 

کدام یک از موارد زیر به طور مستقیم در بهبود کیفیت نظام آموزشی از طریق تخصیص منابع مالی  به مدارس تأثیر دارد؟ 

الف) تخصیص منابع مالی بر اساس تعداد معلمان در هر مدرسه 

ب) تخصیص منابع مالی به مدارس بدون در نظر گرفتن نتایج عملکرد آنها 

ج) تخصیص منابع بر اساس ارزیابی مستمر عملکرد مدارس  ☑

د) تخصیص منابع مالی به مدارس به صورت یکنواخت بدون توجه به نیازهای خاص هر مدرسه 

یکی از مسئولیت های مدیران مدارس در راستای افزایش بهره وری منابع انسانی چیست؟ 

الف) کاهش ساعات کاری معلمان برای حفظ کیفیت تدریس 

ب) استفاده از معلمان غیر متخصص در تمامی رشته ها به منظور کاهش هزینه ها 

ج) برنامه ریزی برای افزایش بهره وری نیروی انسانی از طریق تشویق و انگیزش  ☑

د) عدم توجه به توانمندی های معلمان و تمرکز صرفاً بر مدیریت منابع مالی 

در راستای توسعه و بهبود کیفیت آموزشی مدیران مدارس باید چه اقداماتی را در اولویت قرار دهند؟ 

الف) حذف دوره های آموزشی برای معلمان به منظور کاهش هزینه ها 

ب) تمرکز بر بهبود کیفیت تدریس با استفاده از روش های سنتی 

ج) توسعه دوره های ضمن خدمت و استفاده از فناوری های نوین در تدریس  ☑

د) حذف برنامه های ارزیابی برای جلوگیری از فشار به معلمان و دانش آموزان 

مدیران مدارس در راستای تحقق اهداف توسعه ای چه اقداماتی در زمینه مدیریت منابع مالی  باید انجام دهند؟ 

الف) تخصیص تمامی منابع به مدارس با بالاترین تعداد دانش آموز 

ب) تخصیص منابع به طور مساوی به تمامی مدارس بدون توجه به نیازهای خاص 

ج) افزایش منابع مالی برای مدارس با بالاترین هزینه های اجرایی 

د) تخصیص منابع به مدارس بر اساس نیازهای آموزشی و عملکردی  ☑

کدام یک از موارد زیر، نقش مدیران مدارس را در گسترش مشارکت های اجتماعی و بهبود  کیفیت آموزش به طور موثر نشان می دهد؟ 

الف) ایجاد محدودیت در تعامل با خانواده ها و نهادهای اجتماعی به منظور حفظ استقلال مدارس 

ب) برگزاری جلسات منظم با والدین و ایجاد انجمن های اولیا و مربیان برای تقویت نقش  خانواده ها در فرآیند یادگیری  ☑

ج) عدم توجه به نیازهای خانواده ها و تمرکز صرف بر فرآیندهای آموزشی 

د) همکاری محدود با سازمانهای غیر دولتی به منظور کاهش هزینه های مالی مدارس 

در راستای گسترش مشارکتهای اجتماعی مدیران مدارس باید با کدام یک از نهادهای زیر همکاری کنند تا امکانات آموزشی بهتری را برای دانش آموزان فراهم کنند؟ 

الف) نهادهای دولتی تنها برای تأمین منابع مالی 

ب) بخش خصوصی به طور انحصاری برای بهبود امکانات تجهیزات آموزشی 

ج) سازمان های غیر دولتی و محلی برای حمایت از دانش آموزان کم برخوردار و توسعه برنامه های فرهنگی  ☑

د) هیچ یک از موارد بالا 

کدام یک از موارد زیر می تواند منجر به کاهش اثر بخشی نظریه ها در مدیریت آموزشی شود؟ 

الف) استفاده از مدل های مدیریتی غیر علمی و عدم توجه به شواهد تجربی در تصمیم گیری  ☑

ب) توجه دقیق به نیازهای محیط های آموزشی و تطابق نظریه ها با واقعیت های عملی 

ج) استفاده از تجربیات موفق در مدارس به عنوان مبنای تصمیم گیری بدون استفاده از نظریه ها 

د) تدوین نظریه های جدید که به طور مستقیم بر پایه داده های عملی و تجربی قرار داشته باشند 

چگونه می توان شکاف میان نظریه های مدیریتی و عمل در مدیریت آموزشی را کاهش داد؟

الف) با افزایش تنها تمرکز بر تحقیقاتی که به طور مستقیم در عمل قابل اجرا هستند.

ب) با اطمینان از انعطاف پذیری سیاستها و توسعه نظریه ها به منظور سازگاری بیشتر با  واقعیت های آموزشی  ☑

ح) با نادیده گرفتن نتایج پژوهشهای علمی و استفاده صرف از تجربیات مدیران مدارس در  تصمیم گیری ها. 

د) با افزایش تمرکز بر مدلهای جهانی بدون توجه به شرایط خاص هر مدرسه 

کدام یک از ویژگی های اصلی پژوهشهای علمی در زمینه مدیریت آموزشی است که  می تواند بر کیفیت تدریس و یادگیری تأثیر بگذارد؟ 

الف) توجه به تئوری های عمومی بدون بررسی داده های خاص محیط های آموزشی 

ب) استفاده از روش های تحقیق مبتنی بر شواهد که به طور مستقیم بر بهبود فرآیندهای آموزشی  تأثیر گذار هستند  ☑

ج) تمرکز صرف بر تحلیل های آماری بدون در نظر گرفتن واقعیت های عملی مدارس 

د) استفاده از پژوهش هایی که تنها در محیط های دانشگاهی اجرا شده اند 

سوالات استخدامی مدیریت آموزشگاهی با جواب

کدام یک از موارد زیر به طور دقیق تر نشان دهنده اهمیت استفاده از نتایج پژوهش های علمی در  مدیریت آموزشی است؟

الف) استفاده از نظریه ها به طور مستقل از شواهد علمی به منظور تصمیم گیری های سریع 

ب) پژوهش های علمی می توانند به مدیران کمک کنند تا راهکارهای مبتنی بر داده های واقعی و  اثر بخش برای بهبود فرآیندهای آموزشی ارائه دهند.  ☑

ج) پژوهش های علمی تنها در زمان بحران های آموزشی کاربرد دارند. 

د پژوهشهای علمی بیشتر به طور نظری بوده و کاربرد کمتری در عمل دارند. 

کدام یک از روش های زیر می تواند به کاهش شکاف بین نظریه و عمل در مدیریت آموزشی  کمک کند؟ 

الف) تحقیقاتی که فقط به تحلیل های نظری محدود هستند و از داده های واقعی استفاده نمی کنند. 

ب) پژوهش های مبتنی بر عمل که مدیران و معلمان را به عنوان پژوهشگر در گیر فرآیند تحقیق  می کنند.  ☑

ج) استفاده از مدلهای مدیریتی که تنها در محیط های دانشگاهی قابل اجرا هستند. 

د) اجرای پژوهش های فقط در قالب آزمایشهای کنترل شده که محدود به یک بخش از نظام  آموزشی هستند. 

یکی از ویژگیهای مدلهای ترکیبی در مدیریت آموزشی چیست؟

الف) این مدل ها صرفا نظری هستند و برای محیط های آموزشی غیر قابل اجرا هستند. 

ب) مدل های ترکیبی تنها بر مبنای تجربیات بدون استفاده از نظریه های علمی بنا شده اند. 

ج) این مدل ها ترکیب نظریه های مدیریتی و روشهای عملی را برای ارائه راهکارهایی  انعطاف پذیر و قابل اجرا در محیط های آموزشی فراهم میکنند.  ☑

د) این مدل ها به طور خاص بر مدیریت منابع مالی تمرکز دارند و کمترین توجه را به فرآیندهای  آموزشی دارند. 

چگونه پژوهشهای علمی در مدیریت مدارس به مدیران کمک می کنند؟

الف) تنها با ارائه شواهد از شکست های گذشته در سیستم های آموزشی 

ب) با ارائه شواهد و داده های علمی که به مدیران کمک میکند تصمیمات خود را بر اساس  اطلاعات معتبر بگیرند  ☑

ج) فقط با تحلیل داده های مالی مدارس 

د) فقط با تجزیه و تحلیل رفتار دانش آموزان در کلاس های درس 

استفاده از تحلیل محتوای اسناد در روشهای کیفی مدیریت آموزشی به چه هدفی انجام  می شود؟ 

الف) بررسی روندهای آماری در عملکرد آموزشی 

ب) شناسایی الگوها، نگرشها و استراتژی های مدیریتی موجود در اسناد  ☑

ج) تحلیل تجربیات فردی معلمان 

د) بررسی تغییرات محیطی در مدارس 

کدام یک از گزینه ها بهترین روش برای دستیابی به درک عمیق از مسائل مدیریتی در محیط های  آموزشی است؟ 

الف) استفاده فقط از داده های آماری

ب) استفاده از روشهای آزمایشی کنترل شده در مدارس 

ج) تجزیه و تحلیل صرفا داده های مالی 

د) استفاده از مصاحبه های عمیق مطالعات قوم نگاری و تحلیل اسناد  ☑

کدام یک از موارد زیر به عنوان یکی از مزایای اصلی استفاده از روش تحقیق ترکیبی در  پژوهش های مدیریت آموزشی شناخته می شود؟ 

الف) ایجاد یک دیدگاه جزئی و محدود در مورد مشکلات مدیریتی 

ب) کاهش زمان و هزینه های تحقیقاتی در مراحل جمع آوری داده ها 

ج) تمرکز فقط بر داده های کیفی بدون استفاده از داده های آماری 

د) ترکیب داده های کمی و کیفی برای افزایش اعتبار و صحت نتایج پژوهشی  ☑