توضیحات
دانلود 550 سوالات روانشناسی تربیتی دکتر پروین کدیور با جواب در قالب pdf فصل به فصل از سایت 20 بگیر
چند مورد از سوالات روانشناسی تربیتی دکتر پروین کدیور:
1-کدام عامل کمترین تأثیر را بر یادگیری دارد؟
الف) انگیزش
ب) روش تدریس
ج) محیط
د) قد ✅
2-نقش معلم در دیدگاه نوین چیست؟
الف) انتقال دهنده صرف
ب) تسهیل گر یادگیری ✅
ج) کنترل کننده
د) ناظر
3-روانشناسی تربیتی به کدام رشته نزدیکتر است؟
الف) جامعه شناسی
ب) تعلیم و تربیت ✅
ج) زیست شناسی
د) فلسفه
4-کدام مفهوم به تغییر رفتار بر اثر تجربه اشاره دارد؟
الف) رشد
ب) یادگیری ✅
ج) بلوغ
د) وراثت
5-روانشناسی تربیتی بیشتر به کدام نوع تفاوتها توجه دارد؟
الف) فردی ✅
ب) نژادی
ج) جسمانی
د) جنسی
6-شرطی سازی کلاسیک توسط چه کسی مطرح شد؟
الف) اسکینر
ب) پاولف ✅
ج) ثرندایک
د) بندورا
7-در شرطی سازی کلاسیک، محرک شرطی در ابتدا:
الف) خوشایند است
ب) پاسخ ایجاد میکند
ج) خنثی است ✅
د) ناخوشایند است
8-شرطی سازی کنشگر متعلق به کیست؟
الف) پاولف
ب) اسکینر ✅
ج) پیاژه
د) ویگوتسکی
9-اساس شرطی سازی کنشگر چیست؟
الف) محرک
ب) پیامد رفتار ✅
ج) حافظه
د) شناخت
10-تقویت منفی به چه معناست؟
الف) تنبیه
ب) حذف محرک ناخوشایند ✅
ج) پاداش
د) سرزنش
نمونه سوالات روانشناسی تربیتی پروین کدیور
11-خاموشی رفتار زمانی رخ میدهد که:
الف) تقویت ادامه یابد
ب) تقویت حذف شود ✅
ج) تنبیه افزایش یابد
د) تمرین بیشتر شود
12-تنبیه چه اثری دارد؟
الف) یادگیری پایدار
ب) حذف موقت رفتار ✅
ج) افزایش انگیزش
د) تقویت رفتار
13-تقلید در نظریه کدام فرد اهمیت دارد؟
الف) اسکینر
ب) بندورا ✅
ج) پیاژه
د) ویگوتسکی
14-یادگیری بینشی توسط چه کسی مطرح شد؟
الف) پاولف
ب) کهلر ✅
ج) ثرندایک
د) اسکینر
15-تقویت پیوسته یعنی:
الف) تقویت گاه به گاه
ب) تقویت هر پاسخ ✅
ج) بدون تقویت
د) تقویت منفی
16-تنبیه بدنی در آموزش:
الف) توصیه میشود
ب) اثر مثبت دارد
ج) اثر منفی دارد ✅
د) ضروری است
17-پاسخ شرطی چیست؟
الف) پاسخ طبیعی
ب) پاسخ آموخته شده ✅
ج) پاسخ ارادی
د) پاسخ ژنتیکی
18-خاموشی در شرطی سازی کلاسیک یعنی:
الف) حذف محرک شرطی
ب) ارائه بدون محرک غیرشرطی ✅
ج) تنبیه
د) تقویت
19-رفتارگرایی شناخت را چگونه میبیند؟
الف) مهم
ب) غیرقابل مشاهده ✅
ج) ضروری
د) مرکزی
20-رفتار تقویت شده احتمال تکرارش:
الف) کم میشود
ب) زیاد میشود ✅
ج) حذف میشود
د) ثابت میماند
دانلود سوالات روانشناسی تربیتی دکتر پروین کدیور pdf
21-نظریه های یادگیری برای چه چیزی کاربرد دارند؟
الف) تدریس ✅
ب) مشاوره
ج) درمان
د) تشخیص
22-مرحله عملیات عینی مربوط به:
الف) نوزادی
ب) کودکی ✅
ج) نوجوانی
د) بزرگسالی
23-درونسازی یعنی:
الف) تغییر محیط
ب) تطبیق ذهن با محیط ✅
ج) حذف طرحواره
د) تقویت
24-تعادل شناختی یعنی:
الف) تضاد
ب) هماهنگی طرحواره ها ✅
ج) تنبیه
د) تقویت
25-ویگوتسکی بر چه چیزی تأکید داشت؟
الف) وراثت
ب) فرهنگ و اجتماع ✅
ج) تقویت
د) تنبیه
26-منطقه مجاور رشد چیست؟
الف) توان فعلی
ب) فاصله توان بالقوه و بالفعل ✅
ج) سطح هوش
د) حافظه
27-یادگیری در دیدگاه ویگوتسکی چگونه است؟
الف) فردی
ب) اجتماعی ✅
ج) تصادفی
د) زیستی
28-زبان در نظریه ویگوتسکی چه نقشی دارد؟
الف) کم
ب) اساسی ✅
ج) فرعی
د) بی اهمیت
29-گفتار درونی به چه معناست؟
الف) صحبت با دیگران
ب) تفکر درونی ✅
ج) تقلید
د) تمرین
30-پیاژه بیشتر بر چه چیزی تأکید داشت؟
الف) فرهنگ
ب) تعامل اجتماعی
ج) ساخت فعال دانش ✅
د) تقویت
31-تفاوت اصلی پیاژه و ویگوتسکی در چیست؟
الف) نقش زبان ✅
ب) نقش تقویت
ج) نقش حافظه
د) نقش تنبیه
32-یادگیری معنادار مربوط به کدام نظریه است؟
الف) آزوبل ✅
ب) اسکینر
ج) بندورا
د) ثرندایک
33-یادگیری معنادار در مقابل یادگیری:
الف) بینشی
ب) طوطی وار ✅
ج) مشاهده ای
د) شرطی
دانلود کتاب تست های روانشناسی تربیتی دکتر پروین کدیور
34-شناخت گرایی بر چه چیزی تأکید دارد؟
الف) رفتار
ب) ذهن ✅
ج) تقویت
د) تنبیه
35-حافظه فعال چه نقشی دارد؟
الف) ذخیره بلندمدت
ب) پردازش اطلاعات ✅
ج) فراموشی
د) تنبیه
36-بار شناختی زیاد باعث:
الف) یادگیری بهتر
ب) کاهش یادگیری ✅
ج) تقویت
د) انگیزش
37-سازماندهی مطالب باعث:
الف) فراموشی
ب) یادگیری بهتر ✅
ج) تنبیه
د) خاموشی
38-نقش معلم در دیدگاه شناختی:
الف) تقویت کننده
ب) راهنما ✅
ج) تنبیه کننده
د) ناظر
39-یادگیری فعال یعنی:
الف) حفظ کردن
ب) مشارکت ذهنی ✅
ج) تقلید
د) تکرار
40-انگیزش بیرونی وابسته به:
الف) علاقه
ب) پاداش ✅
ج) کنجکاوی
د) یادگیری
41-اضطراب امتحان باعث:
الف) افزایش یادگیری
ب) کاهش عملکرد ✅
ج) تقویت
د) انگیزش
42-آزمون پایا یعنی:
الف) معتبر
ب) ثبات نمرات ✅
ج) آسان
د) استاندارد
43-ارزشیابی تکوینی چه زمانی است؟
الف) پایان دوره
ب) حین آموزش ✅
ج) قبل آموزش
د) بعد امتحان
44-هدف اصلی ارزشیابی آموزشی:
الف) نمره
ب) قضاوت
ج) بهبود یادگیری ✅
د) حذف
45-سنجش و ارزشیابی باید:
الف) عادلانه باشد ✅
ب) تصادفی باشد
ج) تنبیهی باشد
د) مبهم باشد
46-خطای هالهای یعنی:
الف) قضاوت کلی ✅
ب) خطای محاسبه
ج) خطای تصادفی
د) خطای آزمون
47-سوگیری در ارزشیابی باعث:
الف) عدالت
ب) ناعدالتی ✅
ج) دقت
د) روایی
48-نمره گذاری باید:
الف) ذهنی
ب) سلیقهای
ج) عینی ✅
د) تصادفی
49-هدف امتحان نباید:
الف) سنجش یادگیری
ب) ایجاد ترس ✅
ج) بازخورد
د) اصلاح تدریس
50-امتحان خوب باید:
الف) سخت باشد
ب) آسان باشد
ج) متناسب با اهداف باشد ✅
د) طولانی باشد
سوالات تستی روانشناسی تربیتی کدیور
51-تفاوتهای فردی باید:
الف) نادیده گرفته شود
ب) در نظر گرفته شود ✅
ج) حذف شود
د) تنبیه شود
52-کلاس پویا یعنی:
الف) ساکت
ب) مشارکتی ✅
ج) معلم محور
د) تنبیهی
53-یادگیری اکتشافی بیشتر به کدام نظریه مربوط است؟
الف) رفتارگرایی
ب) شناخت گرایی
ج) برونر ✅
د) اسکینر
54-در یادگیری اکتشافی نقش معلم:
الف) سخنران
ب) تسهیلگر ✅
ج) تنبیه کننده
د) ناظر منفعل
55-آموزش مستقیم بیشتر مناسب کدام نوع محتواست؟
الف) حل مسئله
ب) مفاهیم انتزاعی
ج) مهارتهای پایه ✅
د) یادگیری اکتشافی
56-یادگیری مشارکتی موجب:
الف) رقابت شدید
ب) تعامل اجتماعی ✅
ج) انزوا
د) اضطراب
57-تدریس اثربخش نیازمند:
الف) تسلط بر محتوا
ب) شناخت یادگیرنده
ج) روش مناسب
د) همه موارد ✅
58-سبک یادگیری دیداری به چه چیزی علاقه مند است؟
الف) شنیدن
ب) دیدن
ج) حرکت
د) لمس
59-سبک یادگیری جنبشی بیشتر با کدام فعالیت سازگار است؟
الف) بحث
ب) مشاهده
ج) انجام دادن ✅
د) شنیدن
60-تفاوتهای فردی در آموزش باید:
الف) نادیده گرفته شود
ب) لحاظ شود ✅
ج) حذف شود
د) سرکوب شود
61-آموزش انفرادی بیشتر مناسب:
الف) کلاس پرجمعیت
ب) تفاوتهای فردی زیاد ✅
ج) رقابت
د) آزمون
62-آموزش گروهی باعث:
الف) کاهش تعامل
ب) افزایش همکاری ✅
ج) انزوا
د) اضطراب
63-تمرین پراکنده بهتر از تمرین فشرده است زیرا:
الف) خسته کننده است
ب) یادگیری پایدارتر میشود ✅
ج) سریعتر است
د) سادهتر است
64-بازخورد مؤثر باید:
الف) فوری و مشخص باشد ✅
ب) کلی باشد
ج) دیر داده شود
د) تنبیهی باشد
65-یادگیری معنادار زمانی رخ میدهد که:
الف) مطالب حفظ شوند
ب) با دانسته های قبلی مرتبط شوند ✅
ج) تکرار شوند
د) تنبیه شوند
66-یادگیری سطحی بیشتر ناشی از:
الف) انگیزش درونی
ب) حفظ طوطی وار ✅
ج) علاقه
د) کنجکاوی
67-معلم در کلاس یادگیرنده محور:
الف) محور اصلی است
ب) نقش راهنما دارد ✅
ج) فقط سخنران است
د) ناظر منفعل است
68-تعامل معلم و دانش آموز باعث:
الف) کاهش یادگیری
ب) افزایش یادگیری ✅
ج) اضطراب
د) تنبیه
69-یادگیری از طریق بازی بیشتر مناسب:
الف) بزرگسالان
ب) کودکان ✅
ج) سالمندان
د) معلمان
70-روش پروژهای باعث:
الف) حفظ مطالب
ب) یادگیری عمیق ✅
ج) اضطراب
د) تنبیه
71-مشارکت فعال دانش آموز نشانه:
الف) انگیزش بالا ✅
ب) اضطراب
ج) تنبیه
د) بی علاقگی
72-مدیریت کلاس یعنی:
الف) کنترل دانش آموز
ب) ایجاد محیط یادگیری ✅
ج) تنبیه
د) سکوت
73-نظم در کلاس باید:
الف) تحمیلی باشد
ب) مشارکتی باشد ✅
ج) تنبیهی باشد
د) سختگیرانه باشد
74-قوانین کلاس بهتر است:
الف) توسط معلم تعیین شود
ب) با مشارکت دانش آموزان تنظیم شود ✅
ج) حذف شود
د) سخت باشد
75-انگیزش تحصیلی بالا باعث:
الف) افت تحصیلی
ب) پیشرفت تحصیلی ✅
ج) اضطراب
د) تنبیه
سوالات کتاب روانشناسی تربیتی پروین کدیور با جواب
76-تشویق مؤثر باید:
الف) واقعی باشد ✅
ب) اغراق آمیز باشد
ج) تصادفی باشد
د) تنبیهی باشد
77-تنبیه مداوم باعث:
الف) یادگیری پایدار
ب) کاهش انگیزش ✅
ج) افزایش خلاقیت
د) پیشرفت تحصیلی
78-بهترین جایگزین تنبیه:
الف) تشویق ✅
ب) بی توجهی
ج) تهدید
د) سرزنش
79-رقابت سالم زمانی مفید است که:
الف) شدید باشد
ب) عادلانه باشد ✅
ج) تحقیرآمیز باشد
د) تنبیهی باشد
80-هوش از دیدگاه نوین:
الف) ثابت است
ب) قابل رشد است ✅
ج) ژنتیکی محض است
د) غیرقابل تغییر است
81-توجه به هوش های چندگانه باعث:
الف) تنوع روش تدریس ✅
ب) یکنواختی
ج) اضطراب
د) تنبیه
82-عدالت آموزشی یعنی:
الف) آموزش یکسان
ب) توجه به تفاوتها ✅
ج) تنبیه
د) رقابت
83-انتظارات مثبت معلم باعث:
الف) افت عملکرد
ب) پیشرفت دانش آموز ✅
ج) اضطراب
د) تنبیه
84-بازخورد منفی اگر:
الف) سازنده باشد مفید است ✅
ب) تحقیرآمیز باشد مفید است
ج) شدید باشد مفید است
د) مداوم باشد مفید است
85-آزمون معلم ساخته باید:
الف) تصادفی باشد
ب) مبتنی بر اهداف باشد ✅
ج) سخت باشد
د) طولانی باشد
86-روایی محتوا یعنی:
الف) ثبات
ب) پوشش اهداف آموزشی ✅
ج) سرعت
د) نمره
87-ارزشیابی مستمر یعنی:
الف) فقط امتحان پایانی
ب) ارزیابی مداوم ✅
ج) بدون آزمون
د) تصادفی
88-یادگیری مادامالعمر یعنی:
الف) فقط مدرسه
ب) در طول زندگی ✅
ج) فقط دانشگاه
د) کودکی
89-معلم پژوهشگر یعنی:
الف) فقط تدریس میکند
ب) روشها را بررسی میکند ✅
ج) تنبیه میکند
د) امتحان میگیرد
90-روانشناسی تربیتی پلی است بین:
الف) روانشناسی و آموزش ✅
ب) فلسفه و تاریخ
ج) جامعه و سیاست
د) زیست و پزشکی
91-یادگیری عمیق زمانی رخ میدهد که:
الف) فعال باشد ✅
ب) سطحی باشد
ج) اجباری باشد
د) تنبیهی باشد
92-معلم حرفهای باید:
الف) یادگیرنده مادامالعمر باشد ✅
ب) ثابت بماند
ج) تغییر نکند
د) فقط تدریس کند
93-روانشناسی تربیتی به معلم کمک میکند تا:
الف) بهتر آموزش دهد ✅
ب) فقط نمره بدهد
ج) تنبیه کند
د) رقابت ایجاد کند
94-تکرار ذهنی باعث انتقال اطلاعات به:
الف) حافظه حسی
ب) حافظه بلندمدت ✅
ج) فراموشی
د) توجه
95-رمزگردانی اطلاعات به چه معناست؟
الف) حذف اطلاعات
ب) ذخیرهسازی
ج) تبدیل اطلاعات ✅
د) بازیابی
96-یادگیری معنادار باعث:
الف) فراموشی سریع
ب) ماندگاری اطلاعات ✅
ج) اضطراب
د) خاموشی
97-تداخل پیشنگر یعنی:
الف) اطلاعات جدید مزاحم قدیم
ب) اطلاعات قدیم مزاحم جدید ✅
ج) حذف اطلاعات
د) تقویت
98-تداخل پسنگر یعنی:
الف) اطلاعات جدید مزاحم قدیم ✅
ب) اطلاعات قدیم مزاحم جدید
ج) تمرین
د) بازیابی
99-توجه انتخابی یعنی:
الف) توجه به همه محرکها
ب) تمرکز بر محرک خاص ✅
ج) بیتوجهی
د) حواسپرتی
100-مرور فاصلهدار بهتر از مرور فشرده است چون:
الف) سریعتر است
ب) ماندگاری را افزایش میدهد ✅
ج) ساده تر است
د) کوتاه تر است
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.