رایگان سوالات استخدامی روانشناسی تربیتی ۱۴۰۴ علی اکبر سیف pdf

۳۱-رابطه ای که به طور کامل آزمون شده و معلوم شده و معلوم گشته که در موقعیت های گوناگون قابل کاربست است، از کدام نوع است؟

۱)اصل
۲)نظریه
۳)قانون
۴)فرضیه

گزینه ۳ صحیح است

قانون علمی،رابطه تایید شده بین دو یا چند متغیر است.

۳۲-……………………..نقشه و نحوه جمع آوری داده یا اطلاعات لازم برای آزمون فرضیه را مشخص می کند.

۱)قانون علمی
۲)نظریه
۳)فلسفه
۴)روش تحقیق

گزینه ۴ صحیح است

پس از بیان فرضیه، مرحله بعدی جمع آوری داده ها است که روش پژوهش یا روش تحقیق نام دارد. روش پژوهش، نقشه و نحوه جمع آوری داده یا اطلاعات لازم برای آزمون فرضیه را مشخص می کند.

سوالات تستی روانشناسی تربیتی سیف

۳۳-در مقایسه تدریس با آموزش می توان گفت……………………………….

۱)تدریس و آموزش دو اصطلاح هم معنا هستند
۲)تدریس کلی تر از آموزش است
۳)آموزش هم تدریس معلم و هم سایر فعالیت های غیر کلامی او را شامل می شود
۴)تدریس، اصطلاح جا افتاده تری از آموزش است و فعالیت های همه جانبه معلم را بهتر نشان می دهد.

گزینه ۳ صحیح است.

تدریس، بخش از آموزش است که در آن معلم به عنوان فعالیت کلاسی، موضوعی را درس می دهد.

۳۴-فراهم آوردن یک روش حل مسئله در کلاس درس که از روش غیر عینی و مشخص کنونی برتر باشد.

از اهداف دقیق و مشخص کدام نوع پژوهش است؟(کامل ترین و عام ترین جواب مد نظر است)

۱)مورد پژوهی
۲)قوم نگاری
۳)اقدام پژوهی
۴)پژوهش آزمایی

گزینه ۳ صحیح است.

اهداف اقدام پژوهی:

۱)رفع یا بهبهود  مشکلی مربوط به موقعیتی خاص

۲)آموزش ضمن خدمت و توانمند ساختن معلمان با مهارت ها و روش های جدید،نیروی تحلیل گرانه،و افزایش خود آگاهی آنها.

۳)افزودن رویکردهای جدید آموزش و یادگیری به نظام جاری که به طور معمول دافع نوگرایی و تغییر است.

۴)بهبود ارتباط بین معلم عملگرا و پژوهشگرا دانشگاهی و رفع نواقص پژوهش سنتی در تولید دستورالعمل صریح برای معلمان.

۵)فراهم آوردن یک روش حل مسئله در کلاس درس که از روش غیرعینی و مشخص  کنونی برتر باشند.

توجه داشته باشید که اقدام پژوهی از سایر روش های پژوهشی نیز بهره می برد. بنابراین سایر گزینه هاهم می توانند درست محسوب شوند ولی اقدام پژوهی کامل ترین گزینه است.

۳۵-دانش آموزی که می آموزد یک نقاشی را به طور کلامی توضیح دهد بدون اینکه بتواند یک نقاشی مانند آن را بکشد یا تمام جزئیات آن را تجسم کند در کدام مرحله از نظریه رشد شناختی برونر قرار دارد:

۱)حرکتی
۲)تصویری
۳)نمادی
۴)علامتی

گزینه ۳ صحیح است.

این سوال براساس نظریه برونر طرح شده است.

۳۶-کدام یک با نظریه پیاژه هماهنگ نیست؟

۱)هوش پس از آموختن زبان به وجود می آید
۲)زبان محصول جانبی رشد و تحول است
۳)پیش از تحول زبان،یک طرحواره ذهنی باید وجود داشته باشد
۴)تفکر هوش درونی شده است.

گزینه ۱ صحیح است.

هوش و تفکر: از نظر پیاژه، در کودکان، پیش از آموختن زبان،هوش وجود دارد،ولی تفکر مستلزم دانستن زبان است.هوش برای کودک، حل کردن مسئله تازه یا هماهنگ کردن وسیله ها برای رسیدن به هدفی است که بلاواسطه قابل دستیابی نیست.

دانلود رایگان نمونه سوالات روانشناسی پرورشی دکتر سیف

۳۷-نظریات کدام یک از روان شناسان در حیطه نظریات رشد شناختی قرار ندارد؟

۱)پیاژه
۲)اسکینر
۳)برونر
۴)ویگوتسکی

گزینه ۲ صحیح است.

نظریات اسکینر در حیطه یادگیری رفتاری می باشد.

۳۸-مراحل رشد زبان در دیدگاه ویگوتسکی به ترتیب کدام است؟

۱)گفتار بیرونی-گفتار خودمحورانه-گفتار درونی
۲)گفتار خودمحورانه-گفتار بیرونی-گفتار درونی
۳)گفتار خودمحورانه-گفتاردرونی-گفتار بیرونی
۴)گفتار بیرونی-گفتار خودمحورانه-گفتار بیرونی

گزینه ۴ صحیح است.

۳۹-پیاژه…………………. را صورتی از تعادل یابی تعریف می کند که تمام ساخت های شناختی به سوی آن هدایت می شوند.

۱)سازمان
۲)جذب
۳)هوش
۴)انطباق

گزینه ۳ صحیح است

۴۰-کدام یک از دیدگاه های پیاژه می باشد که مورد انتقاد قرار گرفته است؟

۱)وقوع یادگیری پس از رشد و تنوع مراحل رشد
۲)کودکان در دوره پیش عملیاتی قادر به درک مسائل از دیدگاه دیگران هستند
۳)نوجوانان از سنین ۱۵تا۱۶سالگی به تفکر منطقی مبتنی بر مفاهیم انتزاعی می رسند.
۴)مفاهیم بقا و نگهداری قابل آموزش هستند.

گزینه ۳ صحیح است.

گزینه مطلوب باید مطابق با نظریه پیاژه باشد و مورد انتقاد نیز قرار گرفته باشد .براین اساس گزینه ۳ صحیح است،زیرا:

ادعای پیاژه در رسیدن نوجوانان ۱۵ تا ۱۶ساله به تفکر منطقی مبتنی بر مفاهیم انتزاعی نیز مورد شک قرار گرفته و پژوهش ها نشان می دهند که ۴۰ تا ۶۰ درصد بزرگسالان این توانایی را ندارند.

۴۱-به اعتقاد آزوبل ……………..یک انگیزه درونی است که از کنجکاوی ها و علاقه های یادگیرنده نسبت به کشف،دستکاری، درک و فهم و برخورد با محیط سرچشمه می گیرد.

۱)مشمول کننده
۲)سائق شناختی
۳)گشتالت
۴)پیش سازمان دهنده

گزینه ۲ صحیح است.

در نظریه آزوبل مهمترین عامل انگیزشی موثر بر یادگیری معنی دار، سائق شناختی است. به اعتقاد آزوبل، سائق شناختی  یک انگیزه درونی است که از کنجکاوی و علاقه های یادگیرنده نسبت به کشف، دستکاری، درک و فهم و برخورد با محیط سرچشمه می گیرد سائق ها یا علائق شناختی به طور عمده جنبه اکتسابی دارند و بر تجارب ویژه یادگیرنده مبتنی هستند.

سوالات تستی کتاب روانشناسی تربیتی سیف

۴۲-عبارت زیر از کدام روان شناس است؟

معلم باید بکوشد تا ساخت شناختی یادگیرنده را نیرو بخشد.

۱)بندورا
۲)برونر
۳)آزوبل
۴)ورتایمر

گزینه ۳ صحیح است.

۴۳-کدام روان شناس معتقد بود که بسیاری از چیزهایی که ما می آموزیم از قبل طراحی شده و به وسیله طرحواره های شناختی ما هدایت شده اند.

۱)بندورا
۲)پیاژه
۳)برونر
۴)اسکینر

گزینه ۱ صحیح است.

عاملیت انسانی یا نیروی انسانی، از نظر بندورا، طراحی آگاهانه و اجرای عمدی اعمال از سوی فرد به منظور تاثیرگذاری بر رویداد های آینده اوست. او می گوید بسیاری از چیزهایی که ما می آموزیم از قبل طراحی شده و به وسیله طرحواره های شناختی ما هدایت شده اند.

۴۴-مطابق با سلسله مراتب نیاز های مازلو، کسب توفیق و تایید، در کدام دسته از نیازها قرار می گیرد؟

۱)فرانیازها
۲)رشد
۳)اساسی
۴)زیبایی شناختی

گزینه ۳ صحیح است.

کسب توفیق و تایید مربوط به نیاز عزت نفس است که از نیاز های اساسی محسوب می شود.

۴۵-طبق نظریه اسناد، دانش آموزی را که علی رغم تلاش در یک درس مردود می شود،از طریق کدام الگو می توان به تلاش بیشتر در آینده برانگیخت؟

۱)درونی،ناپایدار و قابل کنترل
۲)درونی،پایدار و غیرقابل کنترل
۳)بیرونی، پایدار و قابل کنترل
۴)بیرونی ،ناپایدار و قابل کنترل.

گزینه ۱ صحیح است.

با درونی کردن علت و ناپایدار دانستن وضعیت علمی دانش آموز همچنین تحت کنترل خود برشمردن این تلاش ها می توان انگیزه برای تغییر را ایجاد کرد.

۴۶-کدام رویکرد، مشوق ها را منبع انگیزش بر می شمارد؟

۱)رفتاری
۲)شناختی
۳)انسان گرا
۴)اجتماعی

گزینه ۱ صحیح است

در دیدگاه رفتارگرا،پیامد های رفتار کنترل کننده رفتار است و دراین دیدگاه مشوق ها (انگیزانه) منبع انگیزش هستند.

۴۷-کدام مفهوم مشخصه کسانی است که موفقیت رابا کوشش مرتبط نمی دانند؟

۱)درماندگی آموخته شده
۲)لذت جویی روان شناختی
۳)تنبلی
۴)نیاز پیوند جویی

گزینه ۱ صحیح است.

درماندگی آموخته شده، به یادگیرندگانی اشاره می کند که کوشش را با پیشرفت مرتبط نمی دانند.

۴۸-دانش آموزی که به علت عدم مهارت در استفاده از کامپیوتر نتوانسته، است تکالیفش را به درستی انجام دهد و در نهایت والدینش را به خاطر عدم موافقت با ثبت نام او در کلاس کامپیوتر مقصر می داند دارای چه نوع اسنادی است؟

۱)قابل کنترل، پایدار و دارای مکان و کنترل بیرونی
۲)غیرقابل کنترل، پایدار و دارای مکان کنترل بیرونی
۳)غیر قابل کنترل، پایدار و دارای مکان کنترل درونی
۴)غیر قابل کنترل، ناپایدار و دارای مکان کنترل بیرونی

گزینه ۴ صحیح است.

او عامل عدم موفقیتش را در عملکرد والدینش می داند که برایش غیر قابل کنترل، ناپایدار و بیرونی است.

۴۹-هدف هایی که آگاهانه از سوی فرد برگزیده می شوند ،وسائلی هستند برای ارضای نیازهای اساسی آنها.

مربوط به کدام رویکرد زمینه انگیزش است؟

۱)رفتاری
۲)شناختی
۳)انسان گرایی
۴)اجتماعی-فرهنگی

گزینه ۳ صحیح است

نمونه سوالات امتحانی روانشناسی تربیتی دکتر سیف

۵۰-فرا شناخت مشتمل بر چه دانش هایی است؟

۱)یادگیری-تدریس-سنجش
۲)خود یادگیرنده –موضوع یادگیری-راهبردهای یادگیر
۳)خودآموزی-روش تدریس-روش سنجش
۴)مشاهده-تحلیل-یادسپاری

گزینه ۲ صحیح است.

دانش فرا شناختی شامل سه نوع دانش است:

۱)خود یادگیرنده (آگاهی از رجحان و علاقه ها)

۲)تکلیف یا موضوع یادگیری (اطلاعات مربوط به سطح دشواری موضوع یادگیری و کوشش مورد نیاز)

۳)رابرد های یادگیری و چگونگی استفاده درست از آنها

۵۱-کدام دسته از یادگیرندگان را کلی نگر محسوب می کنیم؟

۱)یادگیرندگان سبک تاملی
۲)یادگیرندگان سبک وابسته به زمینه
۳)یادگیرندگان وابسته به زمینه
۴)یادگیرندگان تکانشی

گزینه ۲ صحیح است.

افرادی که از لحاظ سبک یادگیری وابسته به زمینه اند،به راحتی نمی توانند محرک ها را از زمینه ها جدا کنند، لذا ادراک های آنان به سادگی تحت تاثیر تغییرات زمینه ای قرار می گیرند و به آنها کلی نگر می گویند.

۵۲-کدام یک از اصول مهم روش پس ختام نیست؟

۱)بسط معنایی
۲)آموزش متقابل
۳)سازماندهی
۴)تمرین بازیابی

گزینه ۲ صحیح است

روش پس ختام بر سه اصل مهم بهسازی حافظه (سازمان دهی) بسط معنایی و تمرین بازیابی استوار است.

۵۳-کدام گزاره صحیح است؟

۱)حافظه کلامی از حافظه تصویری بزرگتر است
۲)فراشناخت از فرایادگیری کلی تر است
۳)بهترین نوع راهبرد یادگیری و مطالعه سازماندهی است
۴)مهم ترین اصل زیر بنای تفکر در جریان مطالعه تکرار است.

گزینه ۳ صحیح است

دقت کنید که مهم ترین اصل زیر بنای تفکر در جریان مطالعه ،بسط معنایی است و فرا یادگیری از فراشناخت کلی تر است.

۵۴-هدف کدام یک از روش های حل مسئله مجزا نمودن فرآیند تولید پاسخ ها از فرآیند ارزشیابی آنهاست؟

۱)الگوریتم
۲)تحلیل وسیله هدف
۳)استدلال قیاسی
۴)بارش مغزی

گزینه ۴ صحیح است

هدف عمده  از فکر کاوی (بارش مغزی)این است که فرآیند تولید پاسخ ها از فرآیند ارزشیابی آنها جدا بشود.

دانلود تست استخدامی روانشناسی تربیتی سیف

۵۵-طبق نظریه گاردنر دین شناسی با کدام نوع از هوش مرتبط است؟

۱)هوش زبانی
۲)هوش منطقی
۳)هوش میان فردی
۴)هوش درون فردی

گزینه ۴ صحیح است.

هوش درونی فردی،به تشخیص هیجان های مشابهی چون غم و تاسف از یکدیگر و تشخیص نقات قوت و ضعف خود مرتبط است و برای مشاغلی همچون روان شناس یا دین شناس مناسب است.

۵۶-در این نظریه هوش به صورت توانایی حل مسائل یا ساختن چیزی با ارزش تعریف شده است و چنین فرض شده که در میان افراد،از لحاظ هوش های مختلف ،تفاوت وجود دارد.

۱)نظریه ترستون
۲)نظریه گلیفورد
۳)نظریه گاردنر
۴)نظریه آلفرد بینه

گزینه ۳صحیح است

در نظریه گاردنر ،هشت نوع هوش متفاوت را شامل می شود ۱)زبانی(کلامی)۲)موسیقایی ۳)منطقی،ریاضی،۴)فضایی ۵)بدنی-جنبشی ۶)طبیعتگرایانه ۷)درک دیگران(میان فردی)و ۸)درک خود (درون فردی)

۵۷-……………….هدایت شده،اما …………….خود بیانگر است.

۱)رویا-استدلال
۲)استدلال-تخیل
۳)تخیل-تفکر
۴)تفکر-هوش

گزینه ۲ صحیح است.

تخیل ترکیب تجارب گذشته فارغ از خواسته های موقعیت محیطی است.پس استدلال هدایت شده،اما تخیل خود بیانگر است.

۵۸-یادگیری و آموزش در شاگرد فرآیند هایی………… هستند.

۱)هردو درونی
۲)هر دو بیرونی
۳)یادگیری بیرونی و آموزش درونی
۴)یادگیری درونی و آموزش بیرونی

گزینه ۴ صحیح است.

یادگیری یک فرآیند درونی در دانش آموز و آموزش،امری بیرونی است.

۵۹-توجه کودک به چند خصوصیت به طور همزمان اشاره به چه ویژگی از رشد است؟

۱)بازگشت پذیری
۲)این همانی
۳)جبران
۴)عدم تمرکز

گزینه ۴ صحیح است.

عدم تمرکز: تمرکز یعنی تاکید بر یک خصوصیت مانند ارتفاع مایع و نادیده گرفتن سایر خصوصیات مانند پهنا که کودک را دچار خطای ادراکی می کند،عدم تمرکز،یعنی کودک همزمان به چند خصوصیت توجه کند.

۶۰-از نظر ویگوتسکی، کودک در چه دوره ای نمی تواند بین گفتار با خود و دیگران تمایز قائل شود؟

۱)شش تا دوازده ماهگی
۲)یک تا دوسالگی
۳)دو تا هفت سالگی
۴)هفت تا نه سالگی

گزینه ۳ صحیح است.

در فاصله ۲ تا ۷ سالگی، زبان هم نقش درونی یعنی هدایت و جهت دهی به تفکر، هم نقش بیرونی یعنی انتقال نتایج تفکر به دیگران را ایفا می کند. دراین دوره کودک نمی تواند بین گفتار با خود و دیگران تمایز قائل شود و به همین دلیل با خود بلند حرف می زند.