دانلود رایگان پرسشنامه مقیاس فرزندپروری آرنولد

(دیدگاه کاربر 1)

4,500 تومان

دانلود رایگان قسمتی از pdf پرسشنامه

برای خرید فایل ورد پرسشنامه از آیکون زیر اقدام نمایید.

توضیحات

معرفی پرسشنامه های رایگان سبک فرزند پروری: {روی لینک های زیر کلیک نمایید}

دانلود رایگان پرسشنامه شیوه فرزند پروری بامریند یا پرسشنامه شیوه فرزند پروری والدین

دانلود رایگان پرسشنامه سبک فرزندپروری (رابینسون و همکاران -۲۰۰۱)

دانلود رایگان پرسشنامه سبک های فرزندپروری شیفر (۱۹۶۵)

دانلود رایگان پرسشنامه فرزندپروری آلاباما (فرم کودکان)

دانلود رایگان پرسشنامه سبک‌های فرزند پروری

دانلود رایگان پرسشنامه اقتدار والدینی بوری

_________________________________

قسمتی از مقیاس فرزندپروری آرنولد و اولیری:

پرسشنامه ۳۰ جمله ای است که توسط آرنولد و اولیری، ۱۹۹۳ طراحی شده و با پاسخ به آن، بهترین توصیف از شیوه فرزندپروری در طی دو ماه گذشته به صورت خودسنجی و توسط خود والدین بدست می آید.

این پرسشنامه سه الگوی انصباطی ناکارآمد والدین را می سنجد و بنابر قرار گیری نمره ایده آل در سمت راست یا چپ، تمامی ۳۰ مورد بر حسب ۷ نمره (۷-۱) درجه بندی می گردد. )

این مقیاس شامل ۳ عامل اصلی است که عبارتند از: اهمال کاری (LX)، واکنش بیش از حد (OR)، اطناب کلام (VB).

در این پرسشنامه، منظور از «اهمال کاری»، شیوه تربیتی سهل انگارانه، منظور از «واکنش بیش از حد»، شیوه تربیتی مستبدانه توأم با ابراز خشم، پرخاشگری و عدم ابراز مهر و محبت و بالاخره، منظور از «اطناب کلام» توضیح های بیش از اندازه طولانی و یا تکیه بر بیش از حد بر حرف زدن با کودک می باشد (ترنر و همکاران، ۲۰۰۲).

والدین گرامی

مواقعی پیش می آید که همه کودکان بدرفتاری می کنند یا کاری انجام می دهند که غلط است، می تواند باعث صدمه شود یا این که والدین آن رفتار را دوست ندارند.

به عنوان مثال پرخاشگری و کتک زدن دیگران، نق زدن و بهانه جویی، پرت کردن اشیاء، خودداری از رفتن به رختخواب، درخواست خوراکی های متفرقه (شکلات و شیرینی و …) قبل از غذا، جمع نکردن اسباب بازی ها، ناتمام گذاشتن کارها و یا تکالیف، دویدن به وسط خیابان، حاضرجوابی کردن، دروغ گفتن، از کوره در رفتن، و دیر آمدن به خانه.

والدین روش های متفاوتی برای برخورد با این نوع مشکلات دارند. در متن زیر جملاتی است که برخی از روش های فرزندپروری را توصیف می کند. برای هر سوال یک مقیاس ۷ درجه ای آمده که در دو طرف آن دو نمونه رفتار توصیف شده است که معمولاً در نقطه مقابل یکدیگر هستند.

مثلاً در مورد مثال زیر یعنی «هنگام صرف غذا …» در سمت راست نوشته شده است که «می گذارم کودکم تصمیم بگیرد چقدر بخورد» و در سمت چپ دقیقاً رفتار متضاد آن آمده است یعنی «من تصمیم می گیرم کودک چقدر بخورد».

اگر روش شما همیشه و دقیقاً مطابق جمله سمت راست است دور عدد ۱ دایره بکشید، اگر اکثر اوقات روش جمله سمت راست را استفاده می کنید ولی نه همیشه، دور عدد ۲ دایره بکشید.

اما اگر روش شما همیشه و دقیقاً مطابق جمله سمت چپ می باشد دور عدد ۷ دایره بکشید و در صورتی که اکثر اوقات چنین است دور عدد ۶ را خط بکشید.

اگر گاهی از این روش و گاهی از آن روش استفاده می کنید براساس اینکه بیشتر به کدام روش متمایل است دور اعداد ۳، ۴ یا ۵ دایره بکشید. لطفاً جملات زیر را بخوانید و در مورد هر جمله دور عددی که بهتر از همه روش فرزندپروری شما را در طی دو ماه گذشته توصیف می کند خط بکشید. مثلاً:

 

سوالات:

هنگام صرف غذا …
می گذارم کودک تصمیم بگیرد چقدر بخورد . من تصمیم می گیرم کودکم چقدر بخورد
۱- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
بلافاصله واکنش نشان می دهم . صبر می کنم و بعداً واکنش نشان می دهم.
۲- قبل از آن که با مشکلی برخورد کنم …
چند بار به کودک تذکر یا هشدار می دهم. تنها از یک بار تذکر یا هشدار استفاده می کنم.
۳- وقتی عصبی یا تحت فشار هستم …
ایرادگیر می شوم و به کودکم گیر می دهم . بیشتر از حد معمول ایراد نمی گیرم.
۴- وقتی به کودک می گویم کاری را انجام ندهد …
یک بار یا دوبار می گویم . چندبار می گویم
۵- وقتی کودکم مرا ذله می کند …
می توانم این رفتار را نادیده بگیرم.  نمی توانم آن رفتار را نادیده بگیرم.
۶- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
معمولاً وارد یک مشاجره طولانی با او می شوم. با او مشاجره نمی کنم.
۷- به انجام کاری تهدید می کنم که …
مطمئنم می توانم انجام دهم.  می دانم عملاً انجام نخواهم داد.
۸- من از آن دسته والدینی هستم که …
در مورد آن چه کودکم اجازه دارد انجام دهد محدودیت می گذارم.  می گذارم کودکم هر کار که می خواهد انجام دهد
۹- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
با او مفصلاً در مورد رفتارش صحبت می کنم.  صحبتم را کوتاه می کنم و به مسأله اصلی اشاره می کنم.
۱۰- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
صدایم را بلند می کنم یا فریاد می زنم.  به آرامی با کودکم صحبت می کنم.
۱۱- اگر گفتن «نه» همان موقع موثر نباشد …
کار دیگری را پیش می گیرم.  صحبتم را ادامه می دهم تا وقتی که حرفم را در کله اش فرو کنم.
۱۲- وقتی بخواهم کودکم انجام کاری را متوقف نماید …
با لحن محکم به کودکم می گویم دیگر کافی است.  با چرب زبانی سعی می کنم دل او را به دست آورم یا خواهش و تمنا می کنم که بس کند.
۱۳- وقتی کودکم خارج از دید من است …
اغلب نمی دانم کودکم در حال انجام چه کاری است  همیشه به خوبی حدس می زنم که چه کار می کند.
۱۴- بعد از این که با کودکم مشکل داشته ام …
غالباً کینه را نگه می دارم.  همه چیز سریع به حال عادی بر می گردد.
۱۵- وقتی در خانه نیستم …
با کودکم مثل وقتی که در خانه هستیم رفتار می کنم.  خیلی بیشتر به او اجازه می دهم تا کارهایی را که معمولاً در خانه اجازه ندارد، انجام دهد.
۱۶- وقتی کودکم کاری را انجام می دهد که دوست ندارم …
هر بار که اتفاق می افتد واکنش نشان می دهم.  غالباً به روی خودم نمی آورم.
۱۷- وقتی با کودکم مشکل دارم …
شرایط از کنترلم خارج شده و من کارهایی می کنم که واقعاً دلم نمی خواهد انجام دهم.  چیزی از کنترلم خارج نمی شود.
۱۸- وقتی کودکم بدرفتاری می کند به پشت باسنش می زنم، به پست دستش می زنم، هلش می دهم یا کتکش می زنم …
هرگز یا به ندرت . اکثر اوقات
۱۹- وقتی کودکم کاری را که خواسته ام انجام نمی دهد …
اغلب به روی خودم نمی آورم یا بالاخره خودم آن کار را انجام می دهم.  کار دیگری انجام می دهم.
۲۰- وقتی تهدید یا هشدار مناسب و بجایی می دهم …
غالباً به آن عمل نمی کنم.  همیشه آن چه را گفته ام انجام می دهم.
۲۱- اگر گفتن «نه» موثر نباشد …
کار دیگری انجام می دهم.  جایزه جالبی را به کودکم پیشنهاد می کنم تا آن کار را انجام دهد.
۲۲- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
بدون آن که عصبی شوم با او برخورد می کنم.  آن قدر آزرده و عصبی می شوم که کودکم متوجه می شود که عصبی هستم.
۲۳- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
کودکم را وادار می کنم بگوید که چرا این کار را انجام داده است. می گویم «نه» یا کار دیگری می کنم.
۲۴- اگر کودکم بدرفتاری کند و سپس معذرت خواهی کند …
مثل همیشه با مشکل برخورد می کنم.  این بار برخوردی نمی کنم.
۲۵- وقتی کودکم بدرفتاری می کند …
به ندرت از بدزبانی یا نفرین استفاده می کنم.  تقریباً همیشه بدزبانی می کنم.
۲۶- وقتی به کودکم می گویم اجازه ندارد کاری را انجام دهد …
به هر حال می گذارم آن کار را انجام دهد.  سر حرفم می ایستم.
۲۷- وقتی باید با مشکلی برخورد کنم …
به کودکم می گویم از این بابت متأسفم.  نمی گویم که متأسفم.
۲۸- وقتی کودکم کاری را انجام می دهد که دوست ندارم، به کودکم توهین می کنم، حرف هایی می زنم که او را برنجاند یا به او فحش می دهم …
هرگز یا به ندرت . اکثر اوقات
۲۹- اگر وقتی با مشکلی برخورد می کنم کودکم حاضر جوابی یا شکایت کند …
شکایتش را نادیده گرفته و سرحرفم می ایستم.  با کودکم صحبت می کنم که نباید شکایت کند.
۳۰- اگر کودکم وقتی که می گویم «نه» عصبی شود …
حرفم را پس می گیرم و تسلیم کودکم می شوم.  بر حرفم می ایستم.

تعریف مفهومی:

کیفیت فرزندپروری تاثیر زیادی بر تکامل طبیعی کودک دارد. هم چنین برخی عوامل همچون کشمکش های خانوادگی و نداشتن رابطه گرم با والدین، دلبستگی نا امن، مقررات سخت، نظارت ناکافی و بیماری های روانپزشکی در والدین خطر شکل گیری مشکلات رفتاری و هیجانی در کودک را افزایش می دهد.

والدین کودکانی که با مشکلات هیجانی دست به گریبان هستند به نقش والدی خود مطمئن نبوده تربیت فرزند را بسیار استرس زا برآورده می کنند.

تعریف عملیاتی :

در این پژوهش منظور از  نمره شیوه فرزندپروری نمره­اي است كه فرد به سوالات 30 گویه ای پرسشنامة می­دهد .

مولفه ها و سوالات مربوط به هر مولفه:

ردیف مولفه سوالات
1 اهمال کاری (LX) 7، 8، 12، 15، 16، 19، 20، 21، 24، 26 و 30
2 واکنش بیش از حد (OR) 3، 6، 9، 10، 14، 17، 18، 22، 25 و 28
3 اطناب کلام – پرگویی(VB) 2، 4، 7، 9، 11، 23 و 29

در انتها نیز، چهار سوال 1، 5، 13 و 27 تحت عنوان بدون عامل منظور گردیده اند. جهت دستیابی به نمره هر یک از عوامل فوق الذکر می توان جمع کل آن عامل را بر تعداد موارد آن تقسیم کرد.

(برای عامل LX، عدد 11؛ عامل OT عدد 10؛ عامل VB عدد 7) (ترنر و همکاران، 2002).

نمره گذاری پرسشنامه:

در این پرسشنامه  بنابر قرار گیری نمره ایده آل در سمت راست یا چپ، تمامی 30 مورد بر حسب 7 نمره (7-1) درجه بندی می گردد.

تفسیر براساس مولفه ها :

نمرات بدست آمده از سوالات هر مولفه  را با هم جمع کنید

  1. نمره بدست آمده از سوالات مولفه اهمال کاری:
  2. نمره بدست آمده از مولفه واکنش بیش از حد:
  3. نمره بدست آمده از مولفه اطناب کلام

بالابودن نمره در هریک از مولفه ها بیانگر غالب بودن آن سبک فرزندپروری است.

تحلیل ( تفسیر) بر اساس میزان نمره پرسشنامه

بر اساس این روش از تحلیل شما نمره­ های به دست آمده را جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما 10 پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر 10 کنید

مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است

تعداد سوالات پرسشنامه * 1 = حد پایین نمره

حد پایین نمره حد متوسط نمرات حد بالای نمرات
30 – 120 – 210

امتیازات خود را از 30 عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن 30 و حداکثر 210 خواهد بود.

نمره بین  30 تا 60  : فرزندپروری ضعیف است..

نمره بالاتر از 120  : فرزندپروری قوی  است.

روایی و پایایی:

در پژوهش آرنولد و اولیری ضریب بدست آمده برای همسانی درونی برای کل آزمون 84% و برای سهل انگاری83%- واکنش بیش از حد 82% و پرگویی 63% گزارش شده است . هم چنین ضریب پایایی پرسشنامه به روش بازآزمایی برای کل مقیاس 84% بدست آمده است. این مقیاس از ثبات داخلی کافی برای نمره کل (84/0=α) و مقیاس های اهمال کاری (83/0=α)، واکنش بیش از حد (82/0=α) و اطناب کلام (63/0=α) و نیز پایداری مطلوب آزمون – آزمون مجدد (به ترتیب 79/0، 82/0، 83/0، 84/0=r) برخوردار است (ترنر و همكاران، 2002).

منابع:

محرری، فاطمه؛ سلطانی فر، عاطفه؛ خالصی، حمید؛ اسلامی، نجمه، 1391، بررسی تأثیر آموزش برنامه تربیت سازنده به مادران در بهبود روابط با فرزندان نوجوان، مجله دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، سال 55، شماره 2، تابستان 91، صفحه 116-123.

تهرانی دوست،مهدی. شهریورفزهرا. قرایی،جواد. علاقه بند راد، جواد(1387).تاثیر آموزش تربیت سازنده فرزندان به والدین در کاهش مشکلات رفتاری کودکان

Arnold, D. S., O’Leary, S. G. Wolff, L. S., & Acker, M. M.(1993). The Parenting Scale: A measure of dysfunctional parenting in discipline situations. Psychological

Assessment, 5, 137-144

Turner,K.M.T, Markie-Dadds,C., Sanders,M.R.(2002). Facilitator’s Manual for Group Triple P(ed,II Revised) Milton:Triple P International Pty.L

1 دیدگاه برای دانلود رایگان پرسشنامه مقیاس فرزندپروری آرنولد

  1. خطیبی

    پرسشنامه مقیاس فرزندپروری از سایتون دانلود کردم.واقعا جامع و کار بودید

دیدگاه خود را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *