دانلود رایگان پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده بر اساس مدل مارسیک و واتکینز

4,500 تومان

دانلود رایگان قسمتی از pdf پرسشنامه

برای خرید فایل ورد پرسشنامه از آیکون زیر اقدام نمایید.

توضیحات

معرفی پرسشنامه های یادگیری سازمانی: (روی لینهای زیر کلیک کنید)

دانلود رایگان پرسشنامه ظرفیت یادگیری سازمانی فرناندز میسا و آلگری

دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری سازمانی تمپلتون + ۳ مقاله رایگان

دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری سازمانی گومز + ۳ مقاله رایگان

دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه + مقاله رایگان

دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری سازمانی چیوا + مقاله رایگان

دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری سازمانی فام و اسوایرسزک

دانلود رایگان پرسشنامه سازمان یادگیرنده پیتر سنگه

دانلود رایگان پرسشنامه یادگیری فردی لورن

_____________________________________________________________________________________

قسمتی از پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده بر اساس مدل مارسیک و واتکینز (DLOQ):

پرسشنامه ی ابعاد سازمان یادگیرنده که توسط اساتید دانشگاه جورجیا به نام های دکتر کارن واتکینس و دکتر مارسیک بر اساس یک مدل یکپارچه از سازمان یادگیرنده در سال ۱۹۹۶ تهیه شده است و در برخی از تحقیقات داخل کشور مورد استفاده قرار گرفته شده است.

این پرسشنامه شامل ۴۳ سؤال و ۶ گزینه می باشد و هفت مولفه را  می سنجد.

 

سوالات:

۱ افراد در فضای باز و راحت روی اشتباهات بحث می کنند تا از آنها یاد بگیرند.
۲ افراد مهارتهایی را که برای وظایف کاری آینده خود نیاز دارند می آموزند.
۳ افراد به یکدیگر در یادگیری کمک می کنند.
۴ افراد می توانند پول و دیگر منابع مورد نیاز را برای کمک به یادگیری در اختیار گیرند.
۵ به افراد فرصت کافی داده می شود تا یاد بگیرند.
۶ افراد به مشکلات به عنوان فرصتی برای یادگیری می نگرند.
۷ به افراد بخاطر یادگیریشان پاداش داده می شود.
۸ افراد بازخوردهای آزاد و صادقانه ای به یکدیگر می دهند.
۹ افراد پیش از سخن گفتن به دیدگاه های دیگران گوش می دهند.
۱۰ افراد تشویق می شوند تا «چرایی و دلایل» امور را بدون توجه به سلسله مراتب بپرسند.
۱۱ هر زمان که افراد دیدگاه خودشان را بیان می کنند، از دیگران هم می خواهند تا نظر خود را بگویند.
۱۲ افراد با یکدیگر با احترام برخورد می کنند.
۱۳ افراد برای ایجاد اعتماد، وقت صرف می کنند.
۱۴ تیم ها/ گروه ها برای هماهنگی (سازگاری) اهدافشان در صورت نیاز، آزادند.
۱۵ تیم ها و گروه ها بدون توجه به سلسله مراتب، فرهنگ یا سایر تفاوتها، با اعضا برخوردی یکسان دارند.
۱۶ تیمها / گروه ها، هم بر وظایف و هم بر خوب عمل کردن گروه تمرکز می کنند.
۱۷ تیمها / گروه ها در نتیجۀ مباحثات گروهی و اطلاعات جمع آوری شده ، در افکار خود تجدید نظر می کنند.
۱۸ تیمها / گروه ها بخاطر موفقیتهای گروهی / تیمی پاداش می گیرند.
۱۹ به تیمها / گروه ها اطمینان داده می شود که فدراسیون بر مبنای توصیه ها و نظرات آنها عمل خواهد کرد.
۲۰ از ارتباطات دو طرفه (نظیر نظام پیشنهادها، تابلو اعلانات الکترونیک، یا نشست های آزاد و غیر رسمی) بر یک مبنای منظم استفاده می شود.
۲۱ افراد را قادر می سازد تا اطلاعات مورد نیاز خود را در هر زمان که بخواهند، به سرعت و به سادگی بدست آورند.
۲۲ یک پایگاه داده ای به روز شده از مهارتهای کارکنان وجود دارد.
۲۳ سیستم هایی برای ارزیابی عملکرد وجود دارد.
۲۴ افراد درسهای آموخته شده خویش را در دسترس همۀ کارکنان قرار می دهند.
۲۵ نتایج حاصل از وقت و منابع صرف شده در آموزش را اندازه می گیرند.
۲۶ افراد را به منظور بروز ابتکار شناسایی می کنند (شناسایی افراد مبتکر).
۲۷ به افراد در مورد نوع شغل و وظایف کاری شان حق انتخاب می دهند.
۲۸ از افراد می خواهند تا در آرمان (تصویر آینده ی) سازمان مشارکت کنند.
۲۹ به افراد اجازه می دهند تا منابع مورد نیاز برای تکمیل کارشان را خودشان کنترل کنند.
۳۰ از افرادی که ریسکهای محاسبه شده دارند حمایت می شود.
۳۱ بین آرمانهایی که در سطوح مختلف گروه های کاری وجود دارد هماهنگی ایجاد می شود.

 

تعریف مفهومی متغییر پرسشنامه :

سازمان یادگیرنده، سازمانی است، که با ایجاد ساختارها و استراتژی‌ها، به ارتقای یادگیری سازمانی کمک می‌کند. این سازمان دارای مهارت و توانایی ایجاد، کسب و انتقال دانش است و رفتار خودش را طوری تعدیل می‌کند، که منعکس کننده دانش و دیدگاه‌های جدید باشد

 

تعریف عملیاتی متغییر پرسشنامه

در این پژوهش منظور از  ی ابعاد سازمان یادگیرنده نمره­ای است که کارکنان به سوالات ۴۳ گویه ای پرسشنامه ی ابعاد سازمان یادگیرنده می­دهند .

 

نمره گذاری پرسشنامه:

بر اساس طیف لیکرت نمره گذاری شده است

 

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

بر اساس این روش از تحلیل شما نمره­های به دست آمده را  جمع کرده و سپس بر اساس جدول زیر قضاوت کنید.

توجه داشته باشید میزان امتیاز های زیر برای یک پرسشنامه است در صورتی که به طور مثال شما ۱۰ پرسشنامه داشته باشید باید امتیاز های زیر را ضربدر ۱۰ کنید

مثال: حد پایین نمرات پرسشنامه به طریق زیر بدست آمده است

تعداد سوالات پرسشنامه* ۱ = حد پایین نمره

حد پایین نمره حد متوسط نمرات حد بالای نمرات
۴۳ – ۱۰۰ – ۱۵۰

امتیازات خود را از ۴۳ عبارت فوق با یکدیگر جمع نمایید. حداقل امتیاز ممکن ۴۳ و حداکثر ۲۵۸ خواهد بود.

نمره بین ۴۳ تا ۱۰۰  : میزان تحقق سازمان یادگیرنده، کم است.

نمره بین ۱۰۰ تا ۱۵۰ : میزان تحقق سازمان یادگیرنده، متوسط است.

نمره بالاتر از ۱۵۰ : میزان تحقق سازمان یادگیرنده، زیاد است .

 

روایی و پایایی:

برای تعیین ضریب پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرنباخ استفاده شد. آلفای کرونباخ یک ضریب پایایی است که میزان همبستگی اعضای یک مجموعه را با هم منعکس می کند.

ضریب آلفای کرونباخ بدست آمده برای پرسشنامه های فن آوری اطلاعات و ابعاد سازمان یادگیرنده در ادامه آمده است.

 

 منبع:

راشد، اکرم، (۱۳۸۸)، تبیین ارتباط میزان استفاده از IT با درجه تحقق ابعاد سازمان یادگیرنده در فدراسیون های ورزشی جمهوری اسلامی ایران، پایان نامه دوره کارشناسی ارشد، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه شمال .

دیدگاهها

هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.

اولین نفری باشید که دیدگاهی را ارسال می کنید برای “دانلود رایگان پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده بر اساس مدل مارسیک و واتکینز”

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *